https://wiki.onlfait.ch/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=73.162.211.242Wiki Fab Lab Onl'Fait - Contributions [fr]2026-04-09T10:39:19ZContributionsMediaWiki 1.45.3https://wiki.onlfait.ch/index.php?title=Maker_:_une_installation_collaborative&diff=2739Maker : une installation collaborative2024-11-13T17:36:57Z<p>73.162.211.242 : /* Vocabulary or “set of common materials” for the Installation */</p>
<hr />
<div>==Description==<br />
[[Category:Documentation]]<br />
[[Category:Projets]]<br />
<br />
=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===<br />
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!<br />
<br />
=== Pitch ===<br />
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.<br />
<br />
Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !<br />
<br />
Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.<br />
<br />
Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.<br />
<br />
=== Competences générales développées ===<br />
<br />
* Je sais me montrer créative, imaginative<br />
* Je suis persévérant.e<br />
* Je cherche à résoudre les problèmes<br />
* Je soutiens les autres et les encourage<br />
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes<br />
* Je suis rigoureu.x.se<br />
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté<br />
* J’accepte les critiques constructives<br />
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils<br />
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils <br />
<br />
=== Compétences spécifiques développées ===<br />
<br />
* Conception orienté utilisateur<br />
* Réaliser un plan<br />
* Passer du plan au prototype<br />
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis<br />
* Méthode agile/prototypage rapide<br />
* Découverte des matériaux<br />
* Initiation aux machines à commande numerique<br />
* Compétences d’atelier<br />
<br />
==Inspirations visuelles==<br />
<br />
*Museum Tinguely, Bâle <br />
*Beam Center, New York <br />
*Tinkering Studio, San Francisco <br />
*API, Genève <br />
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan<br />
*Aéroport de Los Angeles<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Fichier:Picture 7.png<br />
Fichier:Picture 4.png<br />
Fichier:Picture 3.jpg<br />
Fichier:Picture 2.jpg<br />
Fichier::Picture 1bis.jpg<br />
Fichier:Picture 6bis.png<br />
Fichier:Picture 5bis.png<br />
Fichier:001.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Inspirations==<br />
Pour l'inspiration les plus belles:<br />
<br />
https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/<br />
<br />
https://thekidshouldseethis.com/post/george-rhoads-ball-machine-sculptures<br />
<br />
Ascenseurs - Pump it UP<br />
<br />
https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html<br />
<br />
Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html<br />
<br />
Custom 3d printed<br />
<br />
https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/<br />
<br />
Duplo compatible marble run system<br />
<br />
https://www.thingiverse.com/thing:159219<br />
<br />
Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349<br />
<br />
Vertical Marble project<br />
<br />
Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs<br />
<br />
https://www.thingiverse.com/thing:1357028<br />
<br />
https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb<br />
<br />
Physique (explications et exercices)<br />
<br />
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html<br />
<br />
https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html<br />
<br />
Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye<br />
<br />
https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en québecois !]<br />
<br />
simple marble machine toys<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ<br />
<br />
<br />
<br />
Une collection thingiverse de marble run à imprimer en 3d: https://www.thingiverse.com/flyingpaddy/collections/42610160/things<br />
<br />
Pour la semaine 3d, j'ai utilisé celui-ci: https://www.thingiverse.com/thing:4558717 car les modèles openscad des fichiers sont disponibles ici: https://github.com/jhpieper/marble-run<br />
<br />
Comme OpenSCAD est complexe pour les élèves, ils vont utiliser [https://tinkercad.com tinkercad] plus simple. Les tutos dans tinkercad sont en anglais donc un petit tuto en français https://www.youtube.com/watch?v=gNpDZt7k1hs (15 minutes)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)<br />
<br />
https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/<br />
<br />
https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/<br />
<br />
https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack<br />
<br />
https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/<br />
<br />
<br />
Test de simulation avec tinkercad:<br />
<br />
https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38<br />
<br />
de beaux exemples:<br />
<br />
marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw<br />
<br />
ball race<br />
<br />
https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI<br />
<br />
==Contraintes techniques==<br />
<br />
*300 mm x 300 mm externe<br />
* 20 mm d'espace derrière vide<br />
*trou à 24 mm depuis le mur/parois<br />
*bois épaisseur 4 mm<br />
*billes en verre ou plastique 18 mm<br />
*pente environ 5 degrés[[Fichier:Photo boite à bille.jpg|alt=capture d'écran plan lightburn|sans_cadre|image boite à bille lightburn|centré]]<br />
<br />
<br />
'''Techniques'''<br />
* Plastique & Impression 3D<br />
* Bois & laser co2<br />
*CNC<br />
* Electronique<br />
* Metal & Laser Fibre<br />
* Textile & brodeuse numérique<br />
* Céramique<br />
* Biomatériaux<br />
* Vinyle et découpe<br />
* Mycelium et thermoformage<br />
<br />
== Thématiques ==<br />
<br />
* Amour<br />
* Bleu<br />
* Musique<br />
* Argent<br />
* Suisse<br />
* Noël<br />
<br />
==Semaine de préparation==<br />
Le 1<sup>er</sup> groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites) <br />
<br />
=== Lundi ===<br />
Brise-glace<br />
<br />
Présentation du projet, des outcomes de la semaine <br />
<br />
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert) - 13h30 <br />
<br />
API (focus technique, Genève) (ouvert) - 16h30 150 CHF<br />
<br />
=== Mardi ===<br />
RATH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun) -14h00 120 CHF <br />
<br />
=== Mercredi ===<br />
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar) - 11h00 100 CHF<br />
<br />
Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar) - 14h30 50 CHF<br />
<br />
=== Jeudi ===<br />
CERN (collaboration, Meyrin) - 10h00 gratuit<br />
<br />
=== Vendredi ===<br />
Preparation de la présentation<br />
<br />
* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation <br />
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...) <br />
<br />
=== Logistique ===<br />
<br />
# Deplacements (billets TPG, CFF)<br />
# Paiements sur place<br />
# Chaperons<br />
<br />
=== Output ===<br />
Pillules audio<br />
<br />
==Organisation de la semaine==<br />
Lundi-Mardi-Vendredi 9h00-16h00<br />
<br />
Mardi-Mercredi 9h00-17h00<br />
<br />
Pause midi 12h30-13h30<br />
<br />
2-3 pauses de 15 min le matin et l'après-midi <br />
<br />
=== Lundi ===<br />
AM<br />
<br />
* Activité brise-glace : Jeu de Paddy/Shannon<br />
* Visite MACO & OLF<br />
* Activités découverte <br />
** graver les lettres ForPro (Shaper)<br />
** souder les lampes (électronique)<br />
** autocollant For Pro (vinyle et presse) (textile)<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Activités découverte (simples)<br />
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)<br />
** faire une découpe (découpeuse laser)<br />
** thermoformages ou moulage en mycelium (thermoformeuse)<br />
**faire un patch - des designs choisit (brodeuse)<br />
**imprimer un vase (céramique) <br />
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux) <br />
**faire du chocolat avec des moules fais avec la thermoformeuse avec des formes variés trouver au lab (thermoformeuse)<br />
<br />
AM + PM<br />
<br />
* point Mirabilia<br />
** console jeu Space Invaders<br />
** parcours LED<br />
** piano textile<br />
** dessinateur d'images<br />
**dessinateur oeufs<br />
** levitation<br />
** depannage<br />
<br />
=== Mardi ===<br />
AM<br />
<br />
*Activité brise-glace : menottes mathematigues<br />
*Consigne<br />
*Idéation<br />
*Matériel<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Fabrication prototype<br />
* Debrief<br />
<br />
=== Mercredi ===<br />
AM<br />
<br />
*Activité brise-glace : Mind reading cards<br />
*Fabrication prototype<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Contrôle qualité pièce <br />
* Fabrication vrai pièce<br />
* Debrief <br />
=== Jeudi ===<br />
AM<br />
<br />
*Activité brise-glace : Jenga<br />
*Fabrication & décoration vraie pièce<br />
*Contrôle qualité de la pièce<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Test avec les autres pièces<br />
* Adaptation<br />
* Debrief <br />
<br />
=== Vendredi ===<br />
AM<br />
* Activité brise-glace : Portrait à l'aveugle<br />
* Fin fabrication<br />
*Contrôle qualité des 5 pièces<br />
PM<br />
* Deplacement à For Pro<br />
*Montage <br />
*Test <br />
* Documentation<br />
* Debrief<br />
*Conclusion <br />
<br />
==Calendrier==<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Semaine'''<br />
|'''Date'''<br />
|'''Technique'''<br />
|'''Personne'''<br />
|'''Back up / Remplacante'''<br />
|'''Notes'''<br />
|-<br />
|0<br />
|16 sep<br />
|Visites musées & documentation<br />
|Cristina<br />
|Caroline<br />
|<br />
|-<br />
|1<br />
|23 sep<br />
|Découpage laser<br />
- bois<br />
|Cristina<br />
|Gabriel<br />
|<br />
|-<br />
|2<br />
|30 sep<br />
|Biolab<br />
<br />
- biomateriaux<br />
|Shannon<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|3<br />
|14 oct<br />
|Thermoformage<br />
- mycelium, biomateriaux<br />
|Shannon<br />
|Cristina<br />
|<br />
|-<br />
|4<br />
|21 oct<br />
|Scanner 3D<br />
- plastique PLA<br />
|Kevin<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|5<br />
|28 oct<br />
|Impression 3D<br />
- plastique PLA<br />
|Paddy<br />
|Kevin<br />
|<br />
|-<br />
|6<br />
|4 nov<br />
|Découpeuse laser à fibre<br />
- Métal<br />
|Kevin<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|7<br />
|11 nov<br />
|Fraiseuse à contrôle numérique<br />
- bois, plastique recyclé<br />
|Kevin<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|8<br />
|18 nov<br />
|Découpeuse vinyle<br />
- vinyleautocollant, papier<br />
|Carolina<br />
|Berengere<br />
|<br />
|-<br />
|9<br />
|25 nov<br />
|Brodeuse numérique<br />
<br />
- textile<br />
|Shannon<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|10<br />
|2 dec<br />
|Lab d'électronique<br />
- composants électronique, microcontrollers<br />
|Paddy<br />
|Cristina<br />
|<br />
|-<br />
|11<br />
|9 dec<br />
|Montage, finitures<br />
|Cristina<br />
|Kevin<br />
|<br />
|-<br />
|12<br />
|15 dec<br />
|Installation<br />
|Sebastian<br />
|Cristina<br />
|<br />
|}<br />
<br />
==Dessins et prototypes==<br />
Galileo > ForPro Onboarding<br />
<br />
https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545<br />
<br />
fichier de base lightburn disponible sur: \\Galileo\Team\PROJETS\FORPRO ONBOARDING<br />
<br />
==Protocole qualité==<br />
<br />
# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème<br />
# Répète ce test initial 5 fois<br />
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions<br />
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.<br />
# Utilise une bille différente<br />
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)<br />
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations<br />
# Vérifie les joints, les connexions<br />
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce<br />
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème<br />
<br />
Quand les 5 pièces sont terminées<br />
<br />
# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.<br />
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.<br />
<br />
==Troubleshooting==<br />
<br />
# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?<br />
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?<br />
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?<br />
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?<br />
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?<br />
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?<br />
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?<br />
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?<br />
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?<br />
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?<br />
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?<br />
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?<br />
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?<br />
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?<br />
# La bille est-elle en bon état ?<br />
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?<br />
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?<br />
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?<br />
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?<br />
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?<br />
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?<br />
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?<br />
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?<br />
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?<br />
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?<br />
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?<br />
<br />
==Points d'attention==<br />
<br />
* Reserver les machines à 70%<br />
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune : rangement tiroirs, bois...<br />
* Retirer les portables<br />
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)<br />
<br />
==À explorer==<br />
*Appel à projet pour artistes<br />
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product<br />
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise<br />
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours<br />
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting<br />
Projects that use a range of materials, processes and techniques<br />
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:<br />
<br />
Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools<br />
Welding facilities<br />
Textile, dye and sewing stations<br />
Ceramic studio<br />
Molding and casting facilities<br />
Technology lab<br />
Audio equipment and instrument selection<br />
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH<br />
<br />
Location: Beam Camp in Strafford, NH<br />
Completion: late-July 2024<br />
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:<br />
<br />
For each selected project artists receive a $5,000 award<br />
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget<br />
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal<br />
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving<br />
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:<br />
<br />
Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:<br />
The title of your proposed project<br />
A detailed description of the project<br />
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)<br />
<br />
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote><br />
<br />
*Apprentis aident les plus jeunes<br />
<br />
==À faire==<br />
<br />
* Prototypes et exemples<br />
*Terminer présentation avec photos /Excel/collage<br />
*Preparer boîtes pour les microactivités<br />
*Terminer les fiches microactivités<br />
*Mirabilia<br />
* Troubleshooting<br />
*Installation mur avec peinte<br />
*Réfléchir sur les questions posées Sebastian<br />
*Mechanism pour faire remonter les billes (Sebastian)<br />
*Commander plexi ou pas<br />
<br />
== Accompagnement Sebastian - Marble Odyssey Installation ==<br />
<br />
===== Open questions & goals =====<br />
<br />
* General<br />
** Encourage creativity including functionality, precision, skills, taking it serious<br />
<br />
* Experience for visitors/viewers<br />
** Highlight that young adults learned about tools and machines <br />
*** Show that unique advanced machining techniques were used. Clearly highlight machined elements. Connect elements to the machines used<br />
** Highlight the creative process the students went through<br />
*** Somehow show more than the result, show the journey. E.g. the cardboard prototypes (soft skills)<br />
<br />
* Functionality<br />
** should we have a place next to ot with all the marbles? And also a container that collects all the marbles on the bottom?!<br />
** What if a marble gets stuck? - > we should be able to remove acrylic easily<br />
<br />
* Aesthetics/appearance<br />
<br />
* Looks neat<br />
* Has elements of personality/story?<br />
* Acknowledge the authors<br />
* Beautiful and diverse<br />
* Functional<br />
* Detail oriented<br />
** Showing accurate execution and precision<br />
<br />
Open questions:<br />
<br />
Shannon: sculpting - vac forming - mycelium week: My question is that I’m unsure what to do introduce first. Because I think the sculpting is where the participants will be creative. So I’m unsure when to introduce the cardboard prototype? <br />
<br />
==== Physical elements to consider for your final piece ====<br />
<br />
* Graphics and Text with background: A hanging photo frame or text with background info (take photos!)<br />
<br />
* Environment: painted backdrop or frame to create a dedicated space<br />
* Invitation Text: To Do & Notice<br />
* Headline: A big title that represents the idea <br />
* Repeating aesthetic elements to create visual harmony (forpro shapes? - afterwards)<br />
* A place (box) for spare parts that staff can use<br />
* Carolina: A place where you see all names<br />
<br />
==== Elements to consider as we work with students ====<br />
<br />
* Encourage individuals to add a personal touch and bring their personality in<br />
* Allow students to see and test their contribution in context as soon as possible<br />
* Encourage some students to work on a collab element together (for example, the title) and own the whole piece<br />
* Create a framework that guarantees functionality. <br />
** modular tiles<br />
** one type of marble<br />
** encourage slow, controlled motion<br />
** avoid closed spaces that can’t be reached (do you need acrylic covers?)<br />
<br />
==== Specific issues we need to solve ====<br />
<br />
* How to get the marble up again and avoid marbles to disappear<br />
*Plexi vs inclination vs both<br />
<br />
==== Vocabulary or “set of common materials” for the Installation ====<br />
<br />
* wall: plywood<br />
* additional elements on wall (trough, frames): plywood (natural finish??)<br />
* wall graphics panel: backing: laser cut plastic? ply?<br />
* wall graphics panel: Paper with cover? Professional print?<br />
*interface graphics panel: laser etched wood? Rowmark engraving material?<br />
* media hardware sound (if necessary): Sparkfun board for playback of wav files<br />
* media hardware screens (if necessary): screen for slideshow of images<br />
* media hardware buttons (if necessary): Happ Buttons. Size??<br />
* attachments to wall: Buttonhead screws. Size?? <br />
* Hardware for Marble elevator (if necessary): ??<br />
<br />
==== Next ====<br />
10 octobre 14h00 - 15h30<br />
<br />
14 novembre 16h00-17h30</div>73.162.211.242https://wiki.onlfait.ch/index.php?title=Maker_:_une_installation_collaborative&diff=2738Maker : une installation collaborative2024-11-13T17:29:04Z<p>73.162.211.242 : /* Vocabulary or “set of common materials” for the Installation */</p>
<hr />
<div>==Description==<br />
[[Category:Documentation]]<br />
[[Category:Projets]]<br />
<br />
=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===<br />
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!<br />
<br />
=== Pitch ===<br />
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.<br />
<br />
Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !<br />
<br />
Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.<br />
<br />
Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.<br />
<br />
=== Competences générales développées ===<br />
<br />
* Je sais me montrer créative, imaginative<br />
* Je suis persévérant.e<br />
* Je cherche à résoudre les problèmes<br />
* Je soutiens les autres et les encourage<br />
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes<br />
* Je suis rigoureu.x.se<br />
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté<br />
* J’accepte les critiques constructives<br />
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils<br />
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils <br />
<br />
=== Compétences spécifiques développées ===<br />
<br />
* Conception orienté utilisateur<br />
* Réaliser un plan<br />
* Passer du plan au prototype<br />
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis<br />
* Méthode agile/prototypage rapide<br />
* Découverte des matériaux<br />
* Initiation aux machines à commande numerique<br />
* Compétences d’atelier<br />
<br />
==Inspirations visuelles==<br />
<br />
*Museum Tinguely, Bâle <br />
*Beam Center, New York <br />
*Tinkering Studio, San Francisco <br />
*API, Genève <br />
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan<br />
*Aéroport de Los Angeles<br />
<br />
<gallery mode="slideshow"><br />
Fichier:Picture 7.png<br />
Fichier:Picture 4.png<br />
Fichier:Picture 3.jpg<br />
Fichier:Picture 2.jpg<br />
Fichier::Picture 1bis.jpg<br />
Fichier:Picture 6bis.png<br />
Fichier:Picture 5bis.png<br />
Fichier:001.jpg<br />
</gallery><br />
<br />
==Inspirations==<br />
Pour l'inspiration les plus belles:<br />
<br />
https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/<br />
<br />
https://thekidshouldseethis.com/post/george-rhoads-ball-machine-sculptures<br />
<br />
Ascenseurs - Pump it UP<br />
<br />
https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html<br />
<br />
Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html<br />
<br />
Custom 3d printed<br />
<br />
https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/<br />
<br />
Duplo compatible marble run system<br />
<br />
https://www.thingiverse.com/thing:159219<br />
<br />
Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349<br />
<br />
Vertical Marble project<br />
<br />
Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs<br />
<br />
https://www.thingiverse.com/thing:1357028<br />
<br />
https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb<br />
<br />
Physique (explications et exercices)<br />
<br />
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html<br />
<br />
https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html<br />
<br />
Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye<br />
<br />
https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français<br />
<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en québecois !]<br />
<br />
simple marble machine toys<br />
<br />
https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ<br />
<br />
<br />
<br />
Une collection thingiverse de marble run à imprimer en 3d: https://www.thingiverse.com/flyingpaddy/collections/42610160/things<br />
<br />
Pour la semaine 3d, j'ai utilisé celui-ci: https://www.thingiverse.com/thing:4558717 car les modèles openscad des fichiers sont disponibles ici: https://github.com/jhpieper/marble-run<br />
<br />
Comme OpenSCAD est complexe pour les élèves, ils vont utiliser [https://tinkercad.com tinkercad] plus simple. Les tutos dans tinkercad sont en anglais donc un petit tuto en français https://www.youtube.com/watch?v=gNpDZt7k1hs (15 minutes)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)<br />
<br />
https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/<br />
<br />
https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/<br />
<br />
https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack<br />
<br />
https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/<br />
<br />
<br />
Test de simulation avec tinkercad:<br />
<br />
https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38<br />
<br />
de beaux exemples:<br />
<br />
marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw<br />
<br />
ball race<br />
<br />
https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI<br />
<br />
==Contraintes techniques==<br />
<br />
*300 mm x 300 mm externe<br />
* 20 mm d'espace derrière vide<br />
*trou à 24 mm depuis le mur/parois<br />
*bois épaisseur 4 mm<br />
*billes en verre ou plastique 18 mm<br />
*pente environ 5 degrés[[Fichier:Photo boite à bille.jpg|alt=capture d'écran plan lightburn|sans_cadre|image boite à bille lightburn|centré]]<br />
<br />
<br />
'''Techniques'''<br />
* Plastique & Impression 3D<br />
* Bois & laser co2<br />
*CNC<br />
* Electronique<br />
* Metal & Laser Fibre<br />
* Textile & brodeuse numérique<br />
* Céramique<br />
* Biomatériaux<br />
* Vinyle et découpe<br />
* Mycelium et thermoformage<br />
<br />
== Thématiques ==<br />
<br />
* Amour<br />
* Bleu<br />
* Musique<br />
* Argent<br />
* Suisse<br />
* Noël<br />
<br />
==Semaine de préparation==<br />
Le 1<sup>er</sup> groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites) <br />
<br />
=== Lundi ===<br />
Brise-glace<br />
<br />
Présentation du projet, des outcomes de la semaine <br />
<br />
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert) - 13h30 <br />
<br />
API (focus technique, Genève) (ouvert) - 16h30 150 CHF<br />
<br />
=== Mardi ===<br />
RATH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun) -14h00 120 CHF <br />
<br />
=== Mercredi ===<br />
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar) - 11h00 100 CHF<br />
<br />
Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar) - 14h30 50 CHF<br />
<br />
=== Jeudi ===<br />
CERN (collaboration, Meyrin) - 10h00 gratuit<br />
<br />
=== Vendredi ===<br />
Preparation de la présentation<br />
<br />
* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation <br />
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...) <br />
<br />
=== Logistique ===<br />
<br />
# Deplacements (billets TPG, CFF)<br />
# Paiements sur place<br />
# Chaperons<br />
<br />
=== Output ===<br />
Pillules audio<br />
<br />
==Organisation de la semaine==<br />
Lundi-Mardi-Vendredi 9h00-16h00<br />
<br />
Mardi-Mercredi 9h00-17h00<br />
<br />
Pause midi 12h30-13h30<br />
<br />
2-3 pauses de 15 min le matin et l'après-midi <br />
<br />
=== Lundi ===<br />
AM<br />
<br />
* Activité brise-glace : Jeu de Paddy/Shannon<br />
* Visite MACO & OLF<br />
* Activités découverte <br />
** graver les lettres ForPro (Shaper)<br />
** souder les lampes (électronique)<br />
** autocollant For Pro (vinyle et presse) (textile)<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Activités découverte (simples)<br />
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)<br />
** faire une découpe (découpeuse laser)<br />
** thermoformages ou moulage en mycelium (thermoformeuse)<br />
**faire un patch - des designs choisit (brodeuse)<br />
**imprimer un vase (céramique) <br />
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux) <br />
**faire du chocolat avec des moules fais avec la thermoformeuse avec des formes variés trouver au lab (thermoformeuse)<br />
<br />
AM + PM<br />
<br />
* point Mirabilia<br />
** console jeu Space Invaders<br />
** parcours LED<br />
** piano textile<br />
** dessinateur d'images<br />
**dessinateur oeufs<br />
** levitation<br />
** depannage<br />
<br />
=== Mardi ===<br />
AM<br />
<br />
*Activité brise-glace : menottes mathematigues<br />
*Consigne<br />
*Idéation<br />
*Matériel<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Fabrication prototype<br />
* Debrief<br />
<br />
=== Mercredi ===<br />
AM<br />
<br />
*Activité brise-glace : Mind reading cards<br />
*Fabrication prototype<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Contrôle qualité pièce <br />
* Fabrication vrai pièce<br />
* Debrief <br />
=== Jeudi ===<br />
AM<br />
<br />
*Activité brise-glace : Jenga<br />
*Fabrication & décoration vraie pièce<br />
*Contrôle qualité de la pièce<br />
<br />
PM<br />
<br />
* Test avec les autres pièces<br />
* Adaptation<br />
* Debrief <br />
<br />
=== Vendredi ===<br />
AM<br />
* Activité brise-glace : Portrait à l'aveugle<br />
* Fin fabrication<br />
*Contrôle qualité des 5 pièces<br />
PM<br />
* Deplacement à For Pro<br />
*Montage <br />
*Test <br />
* Documentation<br />
* Debrief<br />
*Conclusion <br />
<br />
==Calendrier==<br />
{| class="wikitable"<br />
|'''Semaine'''<br />
|'''Date'''<br />
|'''Technique'''<br />
|'''Personne'''<br />
|'''Back up / Remplacante'''<br />
|'''Notes'''<br />
|-<br />
|0<br />
|16 sep<br />
|Visites musées & documentation<br />
|Cristina<br />
|Caroline<br />
|<br />
|-<br />
|1<br />
|23 sep<br />
|Découpage laser<br />
- bois<br />
|Cristina<br />
|Gabriel<br />
|<br />
|-<br />
|2<br />
|30 sep<br />
|Biolab<br />
<br />
- biomateriaux<br />
|Shannon<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|3<br />
|14 oct<br />
|Thermoformage<br />
- mycelium, biomateriaux<br />
|Shannon<br />
|Cristina<br />
|<br />
|-<br />
|4<br />
|21 oct<br />
|Scanner 3D<br />
- plastique PLA<br />
|Kevin<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|5<br />
|28 oct<br />
|Impression 3D<br />
- plastique PLA<br />
|Paddy<br />
|Kevin<br />
|<br />
|-<br />
|6<br />
|4 nov<br />
|Découpeuse laser à fibre<br />
- Métal<br />
|Kevin<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|7<br />
|11 nov<br />
|Fraiseuse à contrôle numérique<br />
- bois, plastique recyclé<br />
|Kevin<br />
|Paddy<br />
|<br />
|-<br />
|8<br />
|18 nov<br />
|Découpeuse vinyle<br />
- vinyleautocollant, papier<br />
|Carolina<br />
|Berengere<br />
|<br />
|-<br />
|9<br />
|25 nov<br />
|Brodeuse numérique<br />
<br />
- textile<br />
|Shannon<br />
|<br />
|<br />
|-<br />
|10<br />
|2 dec<br />
|Lab d'électronique<br />
- composants électronique, microcontrollers<br />
|Paddy<br />
|Cristina<br />
|<br />
|-<br />
|11<br />
|9 dec<br />
|Montage, finitures<br />
|Cristina<br />
|Kevin<br />
|<br />
|-<br />
|12<br />
|15 dec<br />
|Installation<br />
|Sebastian<br />
|Cristina<br />
|<br />
|}<br />
<br />
==Dessins et prototypes==<br />
Galileo > ForPro Onboarding<br />
<br />
https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545<br />
<br />
fichier de base lightburn disponible sur: \\Galileo\Team\PROJETS\FORPRO ONBOARDING<br />
<br />
==Protocole qualité==<br />
<br />
# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème<br />
# Répète ce test initial 5 fois<br />
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions<br />
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.<br />
# Utilise une bille différente<br />
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)<br />
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations<br />
# Vérifie les joints, les connexions<br />
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce<br />
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème<br />
<br />
Quand les 5 pièces sont terminées<br />
<br />
# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.<br />
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.<br />
<br />
==Troubleshooting==<br />
<br />
# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?<br />
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?<br />
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?<br />
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?<br />
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?<br />
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?<br />
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?<br />
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?<br />
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?<br />
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?<br />
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?<br />
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?<br />
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?<br />
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?<br />
# La bille est-elle en bon état ?<br />
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?<br />
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?<br />
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?<br />
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?<br />
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?<br />
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?<br />
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?<br />
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?<br />
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?<br />
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?<br />
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?<br />
<br />
==Points d'attention==<br />
<br />
* Reserver les machines à 70%<br />
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune : rangement tiroirs, bois...<br />
* Retirer les portables<br />
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)<br />
<br />
==À explorer==<br />
*Appel à projet pour artistes<br />
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product<br />
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise<br />
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours<br />
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting<br />
Projects that use a range of materials, processes and techniques<br />
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:<br />
<br />
Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools<br />
Welding facilities<br />
Textile, dye and sewing stations<br />
Ceramic studio<br />
Molding and casting facilities<br />
Technology lab<br />
Audio equipment and instrument selection<br />
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH<br />
<br />
Location: Beam Camp in Strafford, NH<br />
Completion: late-July 2024<br />
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:<br />
<br />
For each selected project artists receive a $5,000 award<br />
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget<br />
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal<br />
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving<br />
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:<br />
<br />
Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:<br />
The title of your proposed project<br />
A detailed description of the project<br />
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)<br />
<br />
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote><br />
<br />
*Apprentis aident les plus jeunes<br />
<br />
==À faire==<br />
<br />
* Prototypes et exemples<br />
*Terminer présentation avec photos /Excel/collage<br />
*Preparer boîtes pour les microactivités<br />
*Terminer les fiches microactivités<br />
*Mirabilia<br />
* Troubleshooting<br />
*Installation mur avec peinte<br />
*Réfléchir sur les questions posées Sebastian<br />
*Mechanism pour faire remonter les billes (Sebastian)<br />
*Commander plexi ou pas<br />
<br />
== Accompagnement Sebastian - Marble Odyssey Installation ==<br />
<br />
===== Open questions & goals =====<br />
<br />
* General<br />
** Encourage creativity including functionality, precision, skills, taking it serious<br />
<br />
* Experience for visitors/viewers<br />
** Highlight that young adults learned about tools and machines <br />
*** Show that unique advanced machining techniques were used. Clearly highlight machined elements. Connect elements to the machines used<br />
** Highlight the creative process the students went through<br />
*** Somehow show more than the result, show the journey. E.g. the cardboard prototypes (soft skills)<br />
<br />
* Functionality<br />
** should we have a place next to ot with all the marbles? And also a container that collects all the marbles on the bottom?!<br />
** What if a marble gets stuck? - > we should be able to remove acrylic easily<br />
<br />
* Aesthetics/appearance<br />
<br />
* Looks neat<br />
* Has elements of personality/story?<br />
* Acknowledge the authors<br />
* Beautiful and diverse<br />
* Functional<br />
* Detail oriented<br />
** Showing accurate execution and precision<br />
<br />
Open questions:<br />
<br />
Shannon: sculpting - vac forming - mycelium week: My question is that I’m unsure what to do introduce first. Because I think the sculpting is where the participants will be creative. So I’m unsure when to introduce the cardboard prototype? <br />
<br />
==== Physical elements to consider for your final piece ====<br />
<br />
* Graphics and Text with background: A hanging photo frame or text with background info (take photos!)<br />
<br />
* Environment: painted backdrop or frame to create a dedicated space<br />
* Invitation Text: To Do & Notice<br />
* Headline: A big title that represents the idea <br />
* Repeating aesthetic elements to create visual harmony (forpro shapes? - afterwards)<br />
* A place (box) for spare parts that staff can use<br />
* Carolina: A place where you see all names<br />
<br />
==== Elements to consider as we work with students ====<br />
<br />
* Encourage individuals to add a personal touch and bring their personality in<br />
* Allow students to see and test their contribution in context as soon as possible<br />
* Encourage some students to work on a collab element together (for example, the title) and own the whole piece<br />
* Create a framework that guarantees functionality. <br />
** modular tiles<br />
** one type of marble<br />
** encourage slow, controlled motion<br />
** avoid closed spaces that can’t be reached (do you need acrylic covers?)<br />
<br />
==== Specific issues we need to solve ====<br />
<br />
* How to get the marble up again and avoid marbles to disappear<br />
*Plexi vs inclination vs both<br />
<br />
==== Vocabulary or “set of common materials” for the Installation ====<br />
<br />
* wall: plywood<br />
* additional elements on wall (trough, frames): plywood (natural finish??)<br />
* wall graphics panel: backing: laser cut plastic? ply?<br />
* wall graphics panel: Paper with cover? Professional print?<br />
* media hardware sound (if necessary): Sparkfun board for playback of wav files<br />
* media hardware screens (if necessary): screen for slideshow of images<br />
* media hardware buttons (if necessary): Happ Buttons. Size??<br />
* attachments to wall: Buttonhead screws. Size?? <br />
* Hardware for Marble elevator (if necessary): ??<br />
<br />
==== Next ====<br />
10 octobre 14h00 - 15h30<br />
<br />
14 novembre 16h00-17h30</div>73.162.211.242