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Imprimante céramique

2026-07-07T07:09:35Z

Kevin : catégorie

== Notre imprimante ==
Notre imprimante est la '''Delta WASP 2040 Clay'''
[[Fichier:Delta clay.png|vignette|413x413px|Delta WASP 2040 Clay|néant]]

== Consignes générales de sécurité ==

* Les opérations doivent être effectuées par du personnel autorisé et qualifié.
* L’opérateur doit porter les Équipements de Protection Individuelle (EPI) : gants, lunettes, protections auditives, protections respiratoires si nécessaire.
* Avant toute intervention, vérifier que la machine est en conditions sûres.
* Après un entretien, retirer tous les outils et chiffons pour éviter toute obstruction.
* Vérifier régulièrement qu’aucun matériau ne bouche la buse ou les conduites.
* Ne pas porter de bagues, bracelets, montres ou chaînes lors des manipulations.
* Ne jamais immerger le moteur de l’extrudeur ou ses composantes électriques.

== Menu principal ==

=== Quand la machine n'imprime pas ===
• Menu principal : retour à l'écran principal

• Préparation : permet de gérer divers paramètres de l'imprimante

• Avancé : permet de gérer les paramètres avancés de l'imprimante

• Menu Carte SD : accède aux fichiers contenus dans la carte SD pour les imprimer (uniquement avec une carte SD)

• Système Zeta libre : permet de redémarrer l'impression à partir d'une certaine hauteur (uniquement avec une carte SD)

• Résurrection : en cas de coupure de courant, permet de récupérer l'impression grâce aux coordonnées enregistrées automatiquement (uniquement avec une carte SD)

• Info : affiche le micrologiciel installé sur l'imprimante

• Menu principal : retourne au menu précédent

• Désactiver les moteurs pas à pas : désactive les moteurs, laissant l'imprimante libre de se déplacer

• Retour automatique à l'origine : pour remettre à zéro l'axe 1

• Déplacer l'axe : permet de déplacer les axes X, Y, Z, E sur des longueurs déterminées

• Modifier la hauteur : permet de modifier la distance entre la buse et le plateau d'impression

• Nivellement manuel : permet de remettre à zéro l'imprimante sur les trois points de réglage

=== Quand la machine es en train d'imprimer ===
• Menu principal : retour à l'écran principal

• Réglage : permet de gérer divers paramètres de l'imprimante

• Pause : permet de mettre l'impression en pause. Cliquez sur la poignée de commande pour reprendre

• Changer de matériau : permet de changer de matériau pendant l'impression.

• Arrêter et enregistrer : permet d'arrêter l'impression pour la reprendre ultérieurement. Un fichier .ressurr sera créé dans le répertoire d'origine du fichier. Sélectionnez le fichier .resurr et attendez le démarrage.

• Arrêter l'impression : permet d'arrêter définitivement l'impression d'un fichier .gcode

• Info : affiche le micrologiciel installé sur l'imprimante

== Procédure ==
Pour effectuer la première impression, procédez comme suit :

• Placez le support du réservoir aligné avec les deux trous situés sur le dessus de l'imprimante.

• Serrez les deux vis afin de bloquer le support.

• Allumez l'imprimante à l'aide du bouton ON/OFF situé à l'arrière de l'imprimante.

• À l'aide de la poignée de commande, sélectionnez Menu > Préparer > Charger le matériau.

• Attendez que l'extrudeuse se déplace au milieu de l'imprimante.

• Saisissez le réservoir, avec le matériau chargé, et placez-le sur le support.

• Connectez le tuyau en nylon (8 mm de diamètre) au connecteur droit.

• Connectez le tuyau en PTFE (12 mm de diamètre) au connecteur droit.

• Pressurisez le réservoir en tournant le contrôle de pression situé sur le côté gauche de l'imprimante.

• Extrudez le matériau avec Menu > Extrude material (Menu > Extruder le matériau).

• Remettez la machine à zéro avec Menu > Prepare > Autohome (Menu > Préparer > Retour automatique).

• Mesurez la distance entre le lit et la buse à l'aide de « Move axis », puis réglez-la à l'aide du menu Menu>Prepare>Modify height (la distance recommandée entre le lit et la buse est de 0,5 mm)

• Effectuez un nivellement manuel en vissant ou dévissant les trois vis de réglage jusqu'à obtenir la planéité

• Lancez l'impression à l'aide du menu Menu>SD Card> file.gcode
== Remplir le réservoir ==

* Fixez le réservoir sur le support et verrouillez-le à l'aide de la fermeture à baïonnette (Fig. 3)
* Verrouillez le tuyau d'air « A » et le tuyau en téflon « B » comme indiqué sur la figure (Fig. 4)

[[Fichier:Reservoir.png|centré|vignette|500x500px]]

1. Déposer le mélange sur une surface propre.

2. Ajouter de l'eau (5 % d'eau pour 95 % de mélange) et mélanger jusqu'à absorption totale. Si le matériau semble trop sec, ajouter un peu d'eau.

3. Subdiviser le mélange en boules à charger à l'intérieur du réservoir en aluminium.

4. Desserrez les poignées du couvercle du réservoir en aluminium (fig. 1), puis retirez la base avec les 4 barres (le côté sans valve) (fig. 2).

5. Abaissez le piston en nylon jusqu'en bas pour charger le matériau.

6. Insérez et comprimez les différentes parties du matériau (fig. 4).

7. Placez et serrez la base à l'aide des poignées (fig. 5).
[[Fichier:Reservoir2.png|centré|vignette|500x500px]]

Note: Avant de mettre sous pression, assurez-vous que les deux capuchons sont parfaitement en contact et ajustés sur le réservoir afin d'éviter les pertes d'air et les défaillances. Assurez-vous que les quatre poignées sont bien serrées.

Lubrifiez périodiquement les tiges filetées et l'intérieur des poignées.
*

== Mettre au niveau le plateau ==
Avant de procéder au nivellement manuel, il est nécessaire de définir la valeur Z max, avec :

• Menu>Modifier la hauteur (sélectionner l'unité)

• Se rapprocher du plateau d'impression et confirmer la valeur Z max

Avec la commande « Nivellement manuel », il est possible de calibrer la planéité du plateau d'impression.

Vissez ou dévissez les trois vis de réglage en vérifiant la distance entre la buse et le plateau.

En retirant le plateau de l'imprimante, il est possible d'imprimer directement sur la table ou d'autres supports.

[[Fichier:Plateau.png|centré|vignette|500x500px]]

Mesurez la distance entre le lit et la buse à l'aide de « Move axis », puis réglez-la à l'aide du menu Menu>Prepare>Modify height (la distance recommandée entre le lit et la buse est de 0,5 mm)
=== Démarrage ===

* Sélectionnez '''Print from SD'''

* Choisissez votre fichier
*et faite démarer

== Matériaux ==
L'imprimante a été conçue et construite pour créer des objets à partir de mélanges céramiques. Il est possible d'utiliser des matériaux

tels que la porcelaine, la faïence, le grès, etc.

=== Argile ( Red Earthenware) ===

* Couleur: grise (non cuit) et orange (cuit)

* Cuisson: 1.200 C
*Pression d'air : 4 - 6 bar

* Consistance: mettre plus d'eau que vous pensez
C'est important d'avoir la bonne consistance de votre matière. Il faut que cela ne soit pas trop sec ni trop liquide.

Vidéo qui vous aide a savoir la bonne consistance de l'argile:

https://www.youtube.com/watch?v=TF-vyjGUR0s

=== Non - Céramique ===
Les matériaux non céramiques se réfèrent à des substances denses et fluides qui ne contiennent pas d'argile, comme les matériaux à base de géopolymères ou d'autres substances biosourcées.

'''CONSEILS POUR L'IMPRESSION :'''

# '''RÉALISER DES TESTS PRÉLIMINAIRES''' : Il est important d'effectuer des tests préliminaires avec des matériaux non céramiques pour évaluer le retrait possible lors de l'impression et déterminer la consistance optimale. Ce processus permet de prévenir les erreurs et les problèmes pendant l'impression.
# '''DÉTERMINER LA CONSISTANCE OPTIMALE''' : Le matériau non céramique doit être imprimé lorsqu'il a une consistance similaire à celle des barbotines céramiques traditionnelles. Cela signifie qu'il doit être facilement malléable tout en étant suffisamment cohésif pour conserver sa forme pendant l'impression.
# '''RECHERCHE APPROFONDIE''' : L'impression avec des matériaux non céramiques nécessite une recherche et une expérimentation minutieuses pour trouver le matériau et la texture adéquats. Ces matériaux peuvent varier considérablement les uns des autres, il est donc nécessaire de consacrer du temps à la recherche du matériau qui répond le mieux à vos besoins.
# '''ABSENCE D'INFORMATIONS NORMALISÉES''' : Gardez à l'esprit qu'il n'existe pas d'informations normalisées pour les matériaux non céramiques, car leurs caractéristiques spécifiques peuvent varier grandement selon le type de matériau utilisé. Il est donc crucial de réaliser des tests et des recherches spécifiques pour le matériau que vous envisagez d'utiliser.

En résumé, l'utilisation de matériaux non céramiques nécessite une attention particulière à la consistance, à la recherche et aux tests préliminaires. L'expérimentation est essentielle pour obtenir des résultats d'impression de haute qualité avec ces matériaux.

''Ressource du F.A.Q de WASP''

== Séchage et Cuisson ==

=== Séchage ===
Il faut attendre que votre pièce sèche complètement à l'air avant la cuire au four. ( si vous utiliser notre argile, la couleur va changer en un gris plus clair)

Vous pouvez mettre votre pièce sur le côté de la machine pour la faire sécher et mettre un scotch avec votre nom et l'avertissement de ne pas toucher.

'''Attention''': Si votre pièce est fragile ne le bouger pas car elle peux s’effondrer

=== Cuisson ===
Idéalement de trouver un endroit ou vous pouvez cuire votre pièce car nous avons pas un four céramique.

'''Note:''' Si vous avez des bulle d'air dans votre pièce elle pourrais exploser pendant la cuisson.

== Entretien Courant ==

* Vérifier l’usure des tuyaux et conduites.
* Vérifier l’absence d’obstacles à l’intérieur de l’extrudeur.
* Lubrifier périodiquement les rotules avec de la graisse.
* Nettoyer les pièces en contact avec les mélanges après chaque utilisation.
* Nettoyer et lubrifier le piston en nylon avant chaque usage.
* Huiler les barres filetées avant de revisser les poignées.
* Vérifier que les barres filetées et poignées ne sont pas endommagées.

== Nettoyage ==
'''-> Essayer de conserver le plus possible l'argile car elle peux être réutiliser'''
=== Réservoir ===
==== Fréquence ====
Nettoyage régulier nécessaire pour garantir la sécurité et la fiabilité.

==== Procédure ====

# Réduire la pression du réservoir à zéro en tournant le contrôleur dans le sens antihoraire.
# Dévisser les poignées du CAP A, puis retirer le CAP B.
# Placer le réservoir vers le bas.
# Avec un outil adapté, pousser le piston en nylon vers l’extérieur (Fig.25).
# Nettoyer le piston à l’eau puis le replacer dans le réservoir.
# Retirer le matériau séché dans le tube : pousser délicatement avec un petit piston
[[Fichier:Réservoir.png|centré|vignette|842x842px]]

=== L'extrudeur LDM ===

==== Fréquence ====

* Après chaque impression : couvrir la buse avec du papier humide.
* Environ toutes les semaines : nettoyage complet.

==== Procédure détaillée ====

# Retirer l’extrudeur LDM de l’imprimante.
# Dévisser le pushfit A avec une clé de 19 mm et nettoyer à l’eau.
# Dévisser le corps de l’extrudeur B du moteur C.
# Dévisser les trois vis M3 de la plaque aluminium E (optionnel).

[[Fichier:Extrudeur.png|centré|vignette|400x400px]]

=== Le reste du matériel ===
Bien Nettoyer puis ranger:

* la planche MDF

* la grande spatule

* les plateau d'impressions ( si il n'y a pas d'impressions dessus qui doit sécher)

* utiliser le pistolet à air pour nettoyer l'espace de de l'imprimante

* enfin l'imprimante elle même, quand finit mettre la housse.

== Fichier ==

=== Slicing software: ===
Cura, <s>SLic3r</s>, Simplify3D

==== Simplify 3D ====
Enregistrer le profile de l'extrudeur (LDM 3.0)

https://www.3dwasp.com/en/download/download-info/ldm-wasp-extruder-3-0-profiles/

Tutoriel:

https://www.youtube.com/watch?v=wx-VKpSR_Do

==== Grasshopper ====
Il est possible d'utiliser Rhino et Grasshopper comme slicer:

https://handandmachine.org/projects/weave_slicer_python/installation.html

'''Cura'''

Les profiles Cura du fablab sont basés sur ce tutoriel: https://wikifactory.com/@jonathankeep/cura-for-clay-3d-printing

Download Cura:

https://curaslicer.com/#download-cura-slicer

Les profils custom sont disponibles sur le github d' on l'fait:

https://github.com/onlfait/Machines/tree/main/WASP2040%20Clay/Profiles/Cura

=== File formats ===
- .stl,

- .obj,

- .gcode

=== Interface ===
SD card, LCD display

== Tests réalisés avec Cura ==

=== Préparation de l'argile ===
Argile naturelle Créalia 10 Kg https://www.cultura.com/p-argile-blanche-crealia-10-kg-3700408595449.html

Mélanger env. 1Kg d'argile neuve à env. 50ml d'eau pour une bonne consistance.

=== Slicer ===
Cura, machine WASP4020 Clay buse 2mm, layer 0.6mm, mode normal

[[Fichier:Screenshot cura.png|sans_cadre]]

[[Index.php?title=Fichier:Impression mode seam2.gif|sans_cadre]]

Le test en mode vase (spiralize outer contour) n'a pas fonctionné au niveau de la pente probablement trop raide.

Tests avec infill:
[[Fichier:Tests infill.jpg|vignette|néant]]

Infill < 100% pas concluant[[Fichier:Infill 100%.jpg|vignette|néant]]

Test concluant avec infill concentrique 100%

Dans ce cas il serait toutefois nécessaire de régler le seam sur random, afin d'éviter une déformation à son niveau.

[[Fichier:Cube 100%.jpg|vignette|néant]]

Déformation au niveau du seam

=== Notes ===
Les tests avec un profile custom Cura sont concluants. Il est possible de l'utiliser pour slicer des modèles à imprimer en argile.

La préparation de l'argile demande du temps et des tests successifs.

Le mode vase (spiralize outer contour) fonctionne bien, mais l'angle d'impression est plus petit qu'avec un seam normal. Le modèle doit donc être adapté.

L'impression de solide avec infill fonctionne bien à 100% en mode concentrique. En dessous de 100%, le matériel est facilement entraîné par la buse et l'impression ne fonctionne pas bien.

Le nettoyage de la machine est long, prévoir au moins une heure.

== Ressources ==

=== WASP support (anglais) ===
https://www.3dwasp.com/en/support/#materiali

Le site du fabricant à un F.A.Q très utile sur les différentes étapes de l'imprimante :)

=== Manuel de la machine ===
https://onlfait.quickconnect.to/d/s/15qztSLQwLTCUESnWG4OM2EkXhgHpgfx/Nj9w-OXxSla66Ux_5vz1ZLZkI2jplePc-EblAz9vuvww

=== Tutoriel d'impression ===
https://www.youtube.com/watch?v=1DjVC5MxJr4

'''Documentation pour l'utilisation de la machine'''

https://github.com/onlfait/Machines/blob/main/WASP2040%20Clay/doc%20wasp2040%20clay.pdf

[[index.php?title=Catégorie:Machines]]
[[Catégorie:Machines]]

Equerre

2026-06-23T08:33:33Z

Kevin : catégorie

‎
==Image==
[[Fichier:Equerre triangle.jpg|alt=Produit fini : triangle d’équerre en acier, réalisé à la scie à main et fini à la lime.|vignette|Produit fini : triangle d’équerre en acier, réalisé à la scie à main et fini à la lime.|néant]]

==Description==
Activité destinée aux jeunes du programme Explore, autour de la découverte du travail du métal par la réalisation d’un triangle d’équerre en acier.
Les jeunes apprennent à tracer, scier, limer, ébavurer et contrôler une pièce simple avec précision.
La séance met l’accent sur les gestes d’atelier, la sécurité, l’équerrage, la rigueur professionnelle et la confiance dans sa capacité à produire un travail précis.
L’activité a été un succès : elle a permis aux jeunes de comprendre les implications d’un travail précis et de se rendre compte qu’ils sont capables d’atteindre une grande précision, jusqu’au dixième de millimètre.

==Difficulté==
Débutants / jeunes du programme Explore en découverte d’atelier métal.

==Durée==
Environ 2 heures.

==Lieu==
Atelier / Fab Lab / lieu fermé équipé pour le travail du métal.

==Competences metiers==
* Sécurité en atelier et respect des consignes
* Choix et port correct des EPI
* Traçage sur métal à la pointe à tracer
* Lecture de dimensions simples
* Compréhension de l’angle droit et de l’équerrage
* Utilisation d’une scie à main pour métaux
* Maintien d’une pièce dans un étau
* Limage, ébavurage et finition manuelle
* Contrôle qualité : dimensions, angle, bavures, état de surface
* Précision, patience et posture professionnelle

==BOM consommables==
{| class="wikitable"
! Élément !! Quantité !! Remarques
|-
| Plaque ou chute d’acier doux || 1 morceau par participant || Format minimal permettant de tracer un carré de 50×50 mm
|-
| Toile émeri P120 à P240 || Quelques morceaux || Pour la finition et l’adoucissement des arêtes
|-
| Marqueur, craie d’atelier ou ruban de masquage || 1 pour le groupe || Optionnel, pour identifier les pièces
|}

==BOM outils et equipment==
{| class="wikitable"
! Outil / équipement !! Quantité !! Remarques
|-
| Lunettes de protection || 1 par participant || Obligatoire
|-
| Gants ajustés || 1 paire par participant || Pour manipuler les pièces et éviter les coupures
|-
| Chaussures de sécurité || 1 paire par participant || Obligatoire en atelier
|-
| Blouse fermée ou vêtement de travail || 1 par participant || Éviter les vêtements amples
|-
| Scie à main pour métaux, 24 dents/pouce || 1 par poste || Pour la découpe de l’acier
|-
| Étau avec mors protégés || 1 par poste || Pour maintenir la pièce sans trop la marquer
|-
| Réglet métallique || 1 par poste || Pour mesurer et tracer
|-
| Équerre de mécanicien ou d’atelier || 1 par poste || Pour tracer et contrôler l’angle droit
|-
| Pointe à tracer || 1 par poste || Pour tracer précisément sur le métal
|-
| Lime douce || 1 par poste || Pour dresser les côtés et ébavurer
|-
| Lime demi-ronde || 1 par poste || Utile pour les finitions et les petits ajustements
|-
| Pied à coulisse || 1 pour le groupe ou par poste || Pour contrôler plus finement les dimensions, notamment au dixième
|}

==Sécurité==
* Porter les lunettes de protection pendant toute l’activité.
* Fixer solidement la pièce dans l’étau avant de scier ou de limer.
* Garder les mains hors de la trajectoire de la scie.
* Utiliser des gants ajustés pour manipuler les pièces coupantes ou fraîchement sciées.
* Faire attention aux bavures : les arêtes sciées peuvent être très coupantes.
* Ne pas forcer avec la scie : privilégier un geste régulier et contrôlé.
* Garder le poste propre et dégagé.
* Respecter les règles d’atelier : attitude professionnelle, respect du matériel, respect des autres, réflexion avant action.
* Pas de musique avec écouteurs pendant le travail en atelier, afin de rester attentif aux consignes et à l’environnement.

==Préparation==
* Préparer des morceaux d’acier permettant de tracer un carré de 50×50 mm.
* Vérifier l’état des scies, des lames, des limes et des étaux.
* Préparer les EPI pour tous les participants.
* Préparer un exemple de triangle terminé pour montrer le résultat attendu.
* Préparer éventuellement un dessin simple avec les dimensions.
* Organiser les postes de travail pour éviter que les jeunes se gênent pendant le sciage.
* Prévoir un temps de démonstration pour le traçage, le sciage, le limage et le contrôle.
* Rappeler les règles de sécurité et les règles de vie de l’atelier avant de commencer.

==Instructions==
L’objectif est de fabriquer un triangle rectangle isocèle en acier à partir d’un carré de 50×50 mm.
La pièce sert à découvrir les premiers gestes du travail du métal : tracer, scier, limer, ébavurer, finir et contrôler.
Elle peut aussi servir de petit gabarit d’équerre ou de support pour discuter de précision, d’angle droit et de qualité de finition.

===Etape 1 : Présenter l’activité et les règles===
Présenter l’objectif de la séance : réaliser un triangle d’équerre en acier à la main.
Montrer le produit fini et expliquer les étapes principales : tracer, scier, limer, finir, contrôler.
Faire un rappel des règles de sécurité, des EPI et de l’attitude attendue en atelier.

[[Fichier:equerre triangle.jpeg|vignette|Exemple de triangle terminé.]]

===Etape 2 : Présenter les EPI et les outils===
Présenter les EPI essentiels :
* lunettes de protection ;
* gants ajustés ;
* chaussures de sécurité ;
* blouse fermée ou vêtement de travail adapté.

Présenter ensuite les outils du jour :
* scie à main pour métaux ;
* étau avec mors protégés ;
* réglet ;
* équerre ;
* pointe à tracer ;
* lime douce ;
* lime demi-ronde ;
* toile émeri.

===Etape 3 : Tracer le carré 50×50 mm===
Sur la plaque d’acier, tracer un carré de 50×50 mm avec le réglet, l’équerre et la pointe à tracer.
Insister sur la précision du traçage : un bon sciage commence par un bon trait.
Vérifier que les dimensions sont correctes et que les angles sont droits avant de passer à la découpe.

===Etape 4 : Tracer la diagonale===
Tracer la diagonale du carré afin d’obtenir deux triangles rectangles isocèles.
Cette diagonale correspond à l’hypoténuse du triangle final.
Le trait doit être visible, net et aussi précis que possible.

===Etape 5 : Scier la pièce===
Placer la pièce dans l’étau avec des mors protégés.
Serrer correctement la pièce pour qu’elle ne bouge pas pendant le sciage.
Scier en suivant le trait, sans précipitation.
Le geste doit être régulier, avec une pression modérée.
Rappeler que l’objectif n’est pas d’aller vite, mais de rester proche du trait.

===Etape 6 : Limer et ajuster===
Ébavurer les bords avec une lime douce.
Dresser les côtés si nécessaire pour approcher les dimensions finales.
Contrôler régulièrement la pièce plutôt que d’enlever trop de matière d’un coup.
Cette étape est importante pour faire comprendre la précision du travail manuel.

===Etape 7 : Adoucir les arêtes et finir la surface===
Casser légèrement les arêtes à la lime ou à la toile émeri.
La pièce ne doit plus présenter de bavures coupantes.
Poncer la surface au minimum avec une toile émeri P180, ou P120 puis P240 selon le temps disponible.

===Etape 8 : Option angle cassé===
Optionnellement, casser l’angle droit du triangle avec un petit chanfrein à 45° ou un arrondi d’environ R10.
Cette option permet d’adoucir la pièce et d’introduire la notion de finition fonctionnelle.

===Etape 9 : Contrôle qualité===
Contrôler la pièce terminée :
* dimensions conformes, idéalement autour de 50×50 mm ;
* angle droit correct ;
* diagonale propre ;
* absence de bavures ;
* arêtes adoucies ;
* surface propre et poncée.

Selon le niveau du groupe, viser une tolérance simple de ±0,5 mm ou pousser le contrôle au dixième pour montrer que les jeunes peuvent atteindre une vraie précision avec de la méthode.

===Etape 10 : Bilan de la séance===
Terminer par un court échange avec les jeunes :
* Qu’as-tu appris aujourd’hui ?
* Qu’est-ce qui rend une coupe droite ?
* Pourquoi faut-il ébavurer les bords ?
* Qu’est-ce qui t’a surpris dans le travail de précision ?
* Qu’est-ce que tu pensais ne pas réussir, mais que tu as finalement réussi ?

Ce bilan permet de valoriser les apprentissages techniques, mais aussi la confiance gagnée pendant l’activité.

==Conseils (to-do / not do)==
* Prendre le temps de bien tracer : c’est l’étape qui conditionne tout le reste.
* Faire contrôler le traçage avant de scier.
* Rappeler souvent qu’il vaut mieux enlever peu de matière et contrôler plusieurs fois.
* Encourager les jeunes à ralentir : la précision vient avec un geste calme et régulier.
* Ne pas laisser les jeunes scier une pièce mal serrée dans l’étau.
* Ne pas présenter la précision comme quelque chose d’inaccessible : l’activité montre justement qu’ils en sont capables.
* Valoriser les progrès visibles : trait plus droit, geste plus calme, meilleure finition.
* Prévoir du temps pour le bilan, car les jeunes prennent conscience de leur capacité à travailler précisément.
* Éviter de transformer l’activité en simple exercice de production : l’intérêt principal est la découverte des gestes, de la rigueur et de la confiance en soi.

==Vidéos, présentations, dessins==
Présentation utilisée : ''Séance 1 – Triangle d’équerre à la scie à main''.
À ajouter : lien vers le fichier PPT ou PDF de présentation si disponible sur le wiki.

==Dessins techniques, code==
Pas de code nécessaire.
À ajouter si souhaité : dessin technique du triangle rectangle isocèle 50×50 mm, avec option angle cassé R10 ou chanfrein 45°.

==Date==
30 octobre 2025 et 13 avril 2026.

==Crédits==
Activité conçue et animée dans le cadre du programme Explore, pour une séance de découverte du travail du métal avec des jeunes.

==Financé par==
Explore.

==Partenaires==
Explore.

==Références==
* Travail du métal : traçage, sciage manuel, limage et ébavurage
* Sécurité en atelier : port des EPI, maintien des pièces, gestion des bavures
* Notions techniques : angle droit, équerrage, tolérances, contrôle qualité
* Notions transversales : précision, patience, confiance en soi, posture professionnelle
[[Catégorie:Activités]]

Equerre

2026-06-23T08:31:55Z

Kevin : /* Image */

Equerre

2026-06-23T08:31:18Z

Kevin :

‎
==Image==
[[Fichier:Equerre triangle.jpg|alt=Produit fini : triangle d’équerre en acier, réalisé à la scie à main et fini à la lime.|vignette|Produit fini : triangle d’équerre en acier, réalisé à la scie à main et fini à la lime.]]

==Description==
Activité destinée aux jeunes du programme Explore, autour de la découverte du travail du métal par la réalisation d’un triangle d’équerre en acier.
Les jeunes apprennent à tracer, scier, limer, ébavurer et contrôler une pièce simple avec précision.
La séance met l’accent sur les gestes d’atelier, la sécurité, l’équerrage, la rigueur professionnelle et la confiance dans sa capacité à produire un travail précis.
L’activité a été un succès : elle a permis aux jeunes de comprendre les implications d’un travail précis et de se rendre compte qu’ils sont capables d’atteindre une grande précision, jusqu’au dixième de millimètre.

==Difficulté==
Débutants / jeunes du programme Explore en découverte d’atelier métal.

==Durée==
Environ 2 heures.

==Lieu==
Atelier / Fab Lab / lieu fermé équipé pour le travail du métal.

==Competences metiers==
* Sécurité en atelier et respect des consignes
* Choix et port correct des EPI
* Traçage sur métal à la pointe à tracer
* Lecture de dimensions simples
* Compréhension de l’angle droit et de l’équerrage
* Utilisation d’une scie à main pour métaux
* Maintien d’une pièce dans un étau
* Limage, ébavurage et finition manuelle
* Contrôle qualité : dimensions, angle, bavures, état de surface
* Précision, patience et posture professionnelle

==BOM consommables==
{| class="wikitable"
! Élément !! Quantité !! Remarques
|-
| Plaque ou chute d’acier doux || 1 morceau par participant || Format minimal permettant de tracer un carré de 50×50 mm
|-
| Toile émeri P120 à P240 || Quelques morceaux || Pour la finition et l’adoucissement des arêtes
|-
| Marqueur, craie d’atelier ou ruban de masquage || 1 pour le groupe || Optionnel, pour identifier les pièces
|}

==BOM outils et equipment==
{| class="wikitable"
! Outil / équipement !! Quantité !! Remarques
|-
| Lunettes de protection || 1 par participant || Obligatoire
|-
| Gants ajustés || 1 paire par participant || Pour manipuler les pièces et éviter les coupures
|-
| Chaussures de sécurité || 1 paire par participant || Obligatoire en atelier
|-
| Blouse fermée ou vêtement de travail || 1 par participant || Éviter les vêtements amples
|-
| Scie à main pour métaux, 24 dents/pouce || 1 par poste || Pour la découpe de l’acier
|-
| Étau avec mors protégés || 1 par poste || Pour maintenir la pièce sans trop la marquer
|-
| Réglet métallique || 1 par poste || Pour mesurer et tracer
|-
| Équerre de mécanicien ou d’atelier || 1 par poste || Pour tracer et contrôler l’angle droit
|-
| Pointe à tracer || 1 par poste || Pour tracer précisément sur le métal
|-
| Lime douce || 1 par poste || Pour dresser les côtés et ébavurer
|-
| Lime demi-ronde || 1 par poste || Utile pour les finitions et les petits ajustements
|-
| Pied à coulisse || 1 pour le groupe ou par poste || Pour contrôler plus finement les dimensions, notamment au dixième
|}

==Sécurité==
* Porter les lunettes de protection pendant toute l’activité.
* Fixer solidement la pièce dans l’étau avant de scier ou de limer.
* Garder les mains hors de la trajectoire de la scie.
* Utiliser des gants ajustés pour manipuler les pièces coupantes ou fraîchement sciées.
* Faire attention aux bavures : les arêtes sciées peuvent être très coupantes.
* Ne pas forcer avec la scie : privilégier un geste régulier et contrôlé.
* Garder le poste propre et dégagé.
* Respecter les règles d’atelier : attitude professionnelle, respect du matériel, respect des autres, réflexion avant action.
* Pas de musique avec écouteurs pendant le travail en atelier, afin de rester attentif aux consignes et à l’environnement.

==Préparation==
* Préparer des morceaux d’acier permettant de tracer un carré de 50×50 mm.
* Vérifier l’état des scies, des lames, des limes et des étaux.
* Préparer les EPI pour tous les participants.
* Préparer un exemple de triangle terminé pour montrer le résultat attendu.
* Préparer éventuellement un dessin simple avec les dimensions.
* Organiser les postes de travail pour éviter que les jeunes se gênent pendant le sciage.
* Prévoir un temps de démonstration pour le traçage, le sciage, le limage et le contrôle.
* Rappeler les règles de sécurité et les règles de vie de l’atelier avant de commencer.

==Instructions==
L’objectif est de fabriquer un triangle rectangle isocèle en acier à partir d’un carré de 50×50 mm.
La pièce sert à découvrir les premiers gestes du travail du métal : tracer, scier, limer, ébavurer, finir et contrôler.
Elle peut aussi servir de petit gabarit d’équerre ou de support pour discuter de précision, d’angle droit et de qualité de finition.

===Etape 1 : Présenter l’activité et les règles===
Présenter l’objectif de la séance : réaliser un triangle d’équerre en acier à la main.
Montrer le produit fini et expliquer les étapes principales : tracer, scier, limer, finir, contrôler.
Faire un rappel des règles de sécurité, des EPI et de l’attitude attendue en atelier.

[[Fichier:equerre triangle.jpeg|vignette|Exemple de triangle terminé.]]

===Etape 2 : Présenter les EPI et les outils===
Présenter les EPI essentiels :
* lunettes de protection ;
* gants ajustés ;
* chaussures de sécurité ;
* blouse fermée ou vêtement de travail adapté.

Présenter ensuite les outils du jour :
* scie à main pour métaux ;
* étau avec mors protégés ;
* réglet ;
* équerre ;
* pointe à tracer ;
* lime douce ;
* lime demi-ronde ;
* toile émeri.

===Etape 3 : Tracer le carré 50×50 mm===
Sur la plaque d’acier, tracer un carré de 50×50 mm avec le réglet, l’équerre et la pointe à tracer.
Insister sur la précision du traçage : un bon sciage commence par un bon trait.
Vérifier que les dimensions sont correctes et que les angles sont droits avant de passer à la découpe.

===Etape 4 : Tracer la diagonale===
Tracer la diagonale du carré afin d’obtenir deux triangles rectangles isocèles.
Cette diagonale correspond à l’hypoténuse du triangle final.
Le trait doit être visible, net et aussi précis que possible.

===Etape 5 : Scier la pièce===
Placer la pièce dans l’étau avec des mors protégés.
Serrer correctement la pièce pour qu’elle ne bouge pas pendant le sciage.
Scier en suivant le trait, sans précipitation.
Le geste doit être régulier, avec une pression modérée.
Rappeler que l’objectif n’est pas d’aller vite, mais de rester proche du trait.

===Etape 6 : Limer et ajuster===
Ébavurer les bords avec une lime douce.
Dresser les côtés si nécessaire pour approcher les dimensions finales.
Contrôler régulièrement la pièce plutôt que d’enlever trop de matière d’un coup.
Cette étape est importante pour faire comprendre la précision du travail manuel.

===Etape 7 : Adoucir les arêtes et finir la surface===
Casser légèrement les arêtes à la lime ou à la toile émeri.
La pièce ne doit plus présenter de bavures coupantes.
Poncer la surface au minimum avec une toile émeri P180, ou P120 puis P240 selon le temps disponible.

===Etape 8 : Option angle cassé===
Optionnellement, casser l’angle droit du triangle avec un petit chanfrein à 45° ou un arrondi d’environ R10.
Cette option permet d’adoucir la pièce et d’introduire la notion de finition fonctionnelle.

===Etape 9 : Contrôle qualité===
Contrôler la pièce terminée :
* dimensions conformes, idéalement autour de 50×50 mm ;
* angle droit correct ;
* diagonale propre ;
* absence de bavures ;
* arêtes adoucies ;
* surface propre et poncée.

Selon le niveau du groupe, viser une tolérance simple de ±0,5 mm ou pousser le contrôle au dixième pour montrer que les jeunes peuvent atteindre une vraie précision avec de la méthode.

===Etape 10 : Bilan de la séance===
Terminer par un court échange avec les jeunes :
* Qu’as-tu appris aujourd’hui ?
* Qu’est-ce qui rend une coupe droite ?
* Pourquoi faut-il ébavurer les bords ?
* Qu’est-ce qui t’a surpris dans le travail de précision ?
* Qu’est-ce que tu pensais ne pas réussir, mais que tu as finalement réussi ?

Ce bilan permet de valoriser les apprentissages techniques, mais aussi la confiance gagnée pendant l’activité.

==Conseils (to-do / not do)==
* Prendre le temps de bien tracer : c’est l’étape qui conditionne tout le reste.
* Faire contrôler le traçage avant de scier.
* Rappeler souvent qu’il vaut mieux enlever peu de matière et contrôler plusieurs fois.
* Encourager les jeunes à ralentir : la précision vient avec un geste calme et régulier.
* Ne pas laisser les jeunes scier une pièce mal serrée dans l’étau.
* Ne pas présenter la précision comme quelque chose d’inaccessible : l’activité montre justement qu’ils en sont capables.
* Valoriser les progrès visibles : trait plus droit, geste plus calme, meilleure finition.
* Prévoir du temps pour le bilan, car les jeunes prennent conscience de leur capacité à travailler précisément.
* Éviter de transformer l’activité en simple exercice de production : l’intérêt principal est la découverte des gestes, de la rigueur et de la confiance en soi.

==Vidéos, présentations, dessins==
Présentation utilisée : ''Séance 1 – Triangle d’équerre à la scie à main''.
À ajouter : lien vers le fichier PPT ou PDF de présentation si disponible sur le wiki.

==Dessins techniques, code==
Pas de code nécessaire.
À ajouter si souhaité : dessin technique du triangle rectangle isocèle 50×50 mm, avec option angle cassé R10 ou chanfrein 45°.

==Date==
30 octobre 2025 et 13 avril 2026.

==Crédits==
Activité conçue et animée dans le cadre du programme Explore, pour une séance de découverte du travail du métal avec des jeunes.

==Financé par==
Explore.

==Partenaires==
Explore.

==Références==
* Travail du métal : traçage, sciage manuel, limage et ébavurage
* Sécurité en atelier : port des EPI, maintien des pièces, gestion des bavures
* Notions techniques : angle droit, équerrage, tolérances, contrôle qualité
* Notions transversales : précision, patience, confiance en soi, posture professionnelle

Fichier:Equerre triangle.jpg

2026-06-23T08:29:01Z

Kevin :

Produit fini : triangle d’équerre en acier, réalisé à la scie à main et fini à la lime.

Equerre

2026-06-23T08:13:48Z

Kevin : création avec subst

‎
==Image==

==Description==
''3-5 lignes, inc thématique et méthodologie, objectifs les cas échéants''
==Difficulté==
''ex. enfants, débutants, pro, etc.''
==Durée==
''ex. 2 heures, 1 semaine, etc.''
==Lieu==
''ex. Externe, lieu fermé, Fab Lab, etc.''
==Competences metiers==
''Liste des competences metiers (Ricrac)''
==BOM consommables==
''BOM = bill of materials, Ajouter aussi des liens aux fournisseurs si possible''
==BOM outils et equipment==
''BOM = bill of materials, Ajouter aussi des liens aux fournisseurs si possible''
==Sécurité==
''Conseils, faire à attention à, etc.''
==Préparation==
''À faire avant l’activité''
==Instructions==
''Décrire toutes les étapes'
===Etape 1===
''Ajouter des images pour chaque étape''
===Etape 2===
===Etape 3===
==Conseils (to-do / not do)==
''Basés sur notre expérience''
==Vidéos, présentations, dessins==
''Le cas échéant''
==Dessins techniques, code==
''lien à Github''
==Date==
''De la documentation''
==Crédits==
''Collaborations, inspirations, etc.''
==Financé par==
''ex. Fondation Education 21, Ville de Genève, etc. ou rien si financé par le Fab Lab''
==Partenaires==
''ex. Cycle du Foron, Ars Electronica, etc.''
==Références==
''Pour ceux qui sont intéressés à explorer le sujet ''
‎

Discussion utilisateur:Dany

2026-02-03T08:17:12Z

Kevin : Bienvenue !

'''Bienvenue sur ''Wiki Fab Lab Onl'Fait'' !'''
Nous espérons que vous contribuerez en quantité et en qualité.
Vous désirerez sans doute lire [https://www.mediawiki.org/wiki/Special:MyLanguage/Help:Contents les pages d'aide].
Encore une fois, bienvenue et amusez-vous bien ! [[Utilisateur:Kevin|Kevin]] ([[Discussion utilisateur:Kevin|discussion]]) 3 février 2026 à 09:17 (CET)

Utilisateur:Dany

2026-02-03T08:17:12Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

Salut je m'appelle Dany on va essayer de faire des trucs sympa.

Discussion utilisateur:Raphaël

2026-02-03T08:16:52Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Raphaël

2026-02-03T08:16:52Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

maker au fablab on l' fait

Discussion utilisateur:Kalli

2026-02-03T08:16:32Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Kalli

2026-02-03T08:16:32Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

i like to make things, many

Discussion utilisateur:Katia

2026-02-03T08:15:47Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Katia

2026-02-03T08:15:46Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

Gainière de métier, à la recherche de nouvelles perspectives via les outils numériques.

Discussion utilisateur:Jeton

2025-09-15T09:46:23Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Jeton

2025-09-15T09:46:23Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

Stagier Electronicien, pasione de la technologie.

Discussion utilisateur:Christophe

2025-08-05T07:38:27Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Christophe

2025-08-05T07:38:27Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

Je suis passionné par l’innovation, les jeux interactifs et l’électronique.
J’aime concevoir des expériences ludiques et immersives.
Rigoureux, créatif et avide de défis intellectuels, j’aime explorer, apprendre et repousser les limites de ce que je peux imaginer.

Discussion utilisateur:Xav

2025-08-05T07:37:09Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Xav

2025-08-05T07:37:09Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

Formation en réalisation publicitaire (anciennement peintre en lettres)
Certificat de formateur d'apprentis
15 ans de pratique en entreprises

Bachelor en arts visuels

élargissement des connaissances par cette formation en menuisier opérateur numérique

Manuel d'utilisation du wiki

2025-07-03T16:17:20Z

Kevin : Annulation des modifications 3701 de Kevin (discussion)

Quelques infos et "règles" d'utilisation du wiki.

== Comment créer une page ? ==
La méthode la plus simple : taper le nom de la page que vous voulez créer dans la barre de recherche. Si la page n'existe pas le wiki va vous proposer automatiquement de la créer. Il suffit de cliquer sur le lien rouge, créer du contenu et appuyer sur "Enregistrer la page..." pour valider sa création.

Sur les wikis il existe un certain nombre de conventions que l'on va rappeler ci dessous :

* Ne pas ajouter d'article ou de déterminant au début du nom de l'article
* Les mots doivent être au singulier
* Ne pas utiliser de majuscules sauf pour la première lettre de l'article (et pour les noms propres bien entendu)

==Comment créer une page de documentation ?==

Pour utiliser le modèle de documentation, inclure dans votre page :

<nowiki> {{subst:Docu}} </nowiki>

== Comment ajouter une catégorie à une page ? ==
En ajoutant la balise correspondante votre page se placera automatiquement dans la bonne catégorie. La balise est à ajouter en haut ou tout en bas de votre page. Vous pouvez le faire soit depuis l'éditeur de code soit depuis l'éditeur visuel.

<code>Depuis l'éditeur de code ajoutez <nowiki>[[Category:NomDeLaCatégorie]]</nowiki></code>‎

Voici quelques unes des catégories les plus courantes : Documentation, Projets, Atelier Enfant, et bien d'autres.

Attention à la casse quand vous ajoutez une catégorie !

Manuel d'utilisation du wiki

2025-07-03T16:16:05Z

Kevin : Révocation des modifications de Kevin (discussion) vers la dernière version créée par Paddy

Quelques infos et "règles" d'utilisation du wiki.

==Comment créer une page de documentation==

Pour utiliser le modèle de documentation, inclure dans votre page :

<nowiki> {{subst:Docu}} </nowiki>

Manuel d'utilisation du wiki

2025-07-03T16:15:45Z

Kevin : vjewou

Quelques infos et "règles" d'utilisation du wiki.

== Comment créer une page ? ==
La méthode la plus simple : taper le nom de la page que vous voulez créer dans la barre de recherche. Si la page n'existe pas le wiki va vous proposer automatiquement de la créer. Il suffit de cliquer sur le lien rouge, créer du contenu et appuyer sur "Enregistrer la page..." pour valider sa création.

Sur les wikis il existe un certain nombre de conventions que l'on va rappeler ci dessous :

* Ne pas ajouter d'article ou de déterminant au début du nom de l'article
* Les mots doivent être au singulier
* Ne pas utiliser de majuscules sauf pour la première lettre de l'article (et pour les noms propres bien entendu)

Salut les amis
==Comment créer une page de documentation ?==

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<nowiki> {{subst:Docu}} </nowiki>

== Comment ajouter une catégorie à une page ? ==
En ajoutant la balise correspondante votre page se placera automatiquement dans la bonne catégorie. La balise est à ajouter en haut ou tout en bas de votre page. Vous pouvez le faire soit depuis l'éditeur de code soit depuis l'éditeur visuel.

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Voici quelques unes des catégories les plus courantes : Documentation, Projets, Atelier Enfant, et bien d'autres.

Attention à la casse quand vous ajoutez une catégorie !

Discussion utilisateur:Leo

2025-01-23T10:42:52Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Leo

2025-01-23T10:42:52Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

Stage polydesign au fablab on le fait

Discussion utilisateur:Raph

2025-01-23T10:42:42Z

Kevin : Bienvenue !

Utilisateur:Raph

2025-01-23T10:42:41Z

Kevin : Création de la page d’un nouvel utilisateur.

Stagiaire Designer 3d, designer industriel.
passionné de technique et de projets "prise de tête"

Maker : une installation collaborative

2025-01-16T13:40:43Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande numerique
* Compétences d’atelier

=== Messages et points d'attention ===

==== Message ====

* Communiquer la créativité, le geste technique, la précision, les compétences acquis : c'est un travail fait par des jeunes adultes, pas bricolé par des enfants
* Valoriser le travail des jeunes

==== Expérience pour les visiteurs ====

* Souligner que les jeunes ont appris à connaître les outils et les machines
* Montrer que des techniques d'usinage numérique à la pointe ont été utilisées.
* Relier les éléments aux machines utilisées
* Mettre en évidence le processus créatif des élèves

==== Fonctionnalité ====

* L'installation est un projet technique : il doit fonctionner et être maintenu !

==== Esthétique ====

* Aspect pro
* Présente des éléments de la personnalité de chaque jeune
* Beau et varié
* Orienté vers le détail

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan
*Aéroport de Los Angeles

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
Fichier:001.jpg
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

https://thekidshouldseethis.com/post/george-rhoads-ball-machine-sculptures

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en québecois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

Une collection thingiverse de marble run à imprimer en 3d: https://www.thingiverse.com/flyingpaddy/collections/42610160/things

Pour la semaine 3d, j'ai utilisé celui-ci: https://www.thingiverse.com/thing:4558717 car les modèles openscad des fichiers sont disponibles ici: https://github.com/jhpieper/marble-run

Comme OpenSCAD est complexe pour les élèves, ils vont utiliser [https://tinkercad.com tinkercad] plus simple. Les tutos dans tinkercad sont en anglais donc un petit tuto en français https://www.youtube.com/watch?v=gNpDZt7k1hs (15 minutes)

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques et conseils==

*300 mm x 300 mm externe
* 20 mm d'espace derrière vide
*trou à 24 mm depuis le mur/parois
*bois épaisseur 4 mm
*billes en verre ou plastique 18 mm
*pente environ 7 degrés (mur + pièces en plastique
*Créez un cadre qui garantisse la fonctionnalité
**tuiles modulaires
**un seul type de bille
*encourager les mouvements lents et contrôlés
*éviter les espaces fermés inaccessibles
[[Fichier:Photo boite à bille.jpg|alt=capture d'écran plan lightburn|sans_cadre|image boite à bille lightburn|centré]]

'''Techniques'''
* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* (Biomatériaux)
* Vinyle et découpe
* (Mycelium et thermoformage)

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
Le 1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert) - 13h30

API (focus technique, Genève) (ouvert) - 16h30 150 CHF

=== Mardi ===
RATH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun) -14h00 120 CHF

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar) - 11h00 100 CHF

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar) - 14h30 50 CHF

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin) - 10h00 gratuit

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

=== Logistique ===

# Deplacements (billets TPG, CFF)
# Paiements sur place
# Chaperons

=== Output ===
Clip audio et collage

==Organisation de la semaine==

* Lundi-Mardi-Vendredi 9h00-16h00
* Mardi-Mercredi 9h00-17h00
* Pause midi 12h30-13h30
* 2-3 pauses de 15 min le matin et l'après-midi
* Tous les matins à 9h15 envoyer la [https://gofile.me/7eoKb/kXC2UJL8v liste] des absences aux referents

=== Jeudi ===
Envoyer aux referents un rappel + horaires et adresse

=== Lundi ===
Rappelle des clés Manivelle et Materiuum

AM

* Visite MACO & OLF
* Activités découverte
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** autocollant For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** faire une découpe (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium (thermoformeuse)
**faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)
**faire du chocolat avec des moules fais avec la thermoformeuse avec des formes variés trouver au lab (thermoformeuse

=== Mardi ===
Le mardi est la journée obligatoire et le matin se déroule à ForPro.

AM

*Consigne
*Idéation
*Dessin vectoriel

PM

* Fabrication prototype

=== Mercredi ===
AM

*Fabrication

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
=== Jeudi ===
AM

*Fabrication & décoration
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
*Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces

=== Vendredi ===
AM
*Installation à ForPro
PM
* Installation à ForPro
*Test
* Debrief et auto-evaluation (1 h)
*Envoyer debriefing au reste de l'équipe

== Activité brise-glace et pour occuper le temps ==

* Blocs en bois
* Menottes mathematigues
* Mind reading cards
* Portrait à l'aveugle
* Jenga (acheter)

* parcours LED
*levitation
*activité dépannage MACO
*dessinateur oeufs (à reparer)
* console jeu Space Invaders (à assembler)
* piano textile (à remettre en fonction)
*dessinateur d'images (à remettre en fonction)

== Calendrier ==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|Caroline
|
|-
|1
|23 sep
|Découpage laser
- bois
|Cristina
|Gabriel
|
|-
|2
|30 sep
|Biolab

- biomateriaux
|Shannon
|Paddy
|
|-
|3
|14 oct
|Thermoformage
- mycelium, biomateriaux
|Shannon
|Cristina
|
|-
|4
|21 oct
|Scanner 3D
- plastique PLA
|Kevin
|Paddy
|
|-
|5
|28 oct
|Impression 3D
- plastique PLA
|Paddy
|Kevin
|
|-
|6
|4 nov
|Découpeuse laser à fibre
- Métal
|Kevin
|Paddy
|
|-
|7
|11 nov
|Fraiseuse à contrôle numérique
- bois, plastique recyclé
|Kevin
|Paddy
|
|-
|8
|18 nov
|Découpeuse vinyle
- vinyleautocollant, papier
|Carolina
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Brodeuse numérique

- textile
|Shannon
|
|
|-
|10
|2 dec
|Lab d'électronique
- composants électronique, microcontrollers
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|9 dec
|Montage, finitures
|Cristina
|Kevin
|
|-
|12
|15 dec
|Installation
|Sebastian
|Cristina
|
|}
Rappel : reserver les machines à 70% et d'installer les logiciels nécessaires via ProLibre
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|1
|3 fev
|
|
|
|
|-
|2
|10 fev
|3D + Scanner
|Paddy+Kevin
|
|10 jeunes
|-
|3
|17 fev
|CNC
|Kev
|
|
|-
|4
|3 mars
|Brodeuse
|Shannon
|
|
|-
|5
|10 mars
|Fibre
|Kev
|
|
|-
|6
|17 mars
|Laser
|Caro
|
|
|-
|7
|24 mars
|Brodeuse
|Shannon
|
|
|-
|8
|31 mars
|3D
|Paddy
|
|
|-
|9
|7 avr
|Cricut
|Caro
|
|
|-
|10
|28 avr
|Brodeuse
|Shannon
|
|
|-
|11
|5 mai
|Installation
|Cristina ?
|
|
|-
|12
|12 mai
|Installation
|Cristina ?
|
|
|}

==Dessins et prototypes==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

fichier de base lightburn disponible sur: \\Galileo\Team\PROJETS\FORPRO ONBOARDING

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
#Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
#Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
#Utilise une bille différente
#Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
#Vérifie les joints, les connexions
#Demande à 3 autres participants de tester la pièce
#Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

#Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
#Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting ==

#La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#*Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
#Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#*Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
#Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#*Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
#La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
#Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#*Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
#Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#*Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
#La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#*Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?
Solutions possibles :

*ajouter des pièces de plexi pour éviter que la bille sort du cadre
*ajouter des tuyaux en plexi pour guider la bille

==Nettoyage et rangement==
Prevoir 30 minutes à la fin de la journée pour nettoyer et ranger les outils

.

*Nettoyer et ranger tous les outils dans leurs emplacements dédiés.
*Mettre de côté les outils et matériaux nécessaires pour continuer le projet en cours
*Trier les matériaux restants

*Essuyer la table ou le plan de travail avec un chiffon humide pour enlever la poussière et les résidus.
*Passer un aspirateur ou un balai pour nettoyer le sol, en particulier autour de la zone de travail.

*Jeter les déchets dans les poubelles appropriées (recyclage ou non).

*Éteindre ou débrancher les équipements électriques (fer à souder, pistolet à colle, machines).

*Ranger les tabourets

==Points d'attention avec les jeunes==

* Encourager les individus à ajouter une touche personnelle et à apporter leur personnalité.
*Proposer des exemples
*Permettre aux élèves de voir et de tester leur contribution dans son contexte le plus tôt possible
*Encourager certains étudiants à travailler ensemble sur un élément de la collaboration (par exemple, le titre) et à s'approprier l'ensemble de l'œuvre.

*Bien expliquer aux jeunes les objectifs du projet (voir ppt)
* Objectif : 5/5, nous sommes contents 4/5, ok 3/5, pas content si 2/5 ou 1/5 ?
*Envoyer les absences via fichier Excel (groupe Whatsapp pas necessaire)
*Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune : rangement tiroirs, bois...
*Retirer les portables si le groupe n'arrive pas à les gérer
* Specifier si le groupe doit revenir un jour de la semaine suivante
*Expliquer qu'un atelier est bruyant (Fab Palace)

==À explorer==
* Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)

Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

*Terminer présentation avec photos /Excel/collage
*Preparer boîtes pour les microactivités et les fiches
*Mechanism pour faire remonter les billes (Ecole d'horlogerie)
*Ajouter des trous à la boîte
*Faire l'autoevaluation
*Mur de test à Onl'fait
*Reserver une salle le mardi matin à ForPRo (Annick)
*Envoyer programme à Annick avant le 13 janvier avec le numero de referent OLF
* Envoyer semaine pour l'occupation du PopUp à Caroline et Annick
*Imprimer les noms pour chaque boîte vinyle
*Maintenance box:
**Torque screw driver (verifier)
**Additional marbles
*Ajouter une lampe
*Brancher l'électricité
*Couper le bois extra

*Preparer le Notice et Label
*Preparer le prism

*Choisir la photos et imprimer (légende ?)
*Imprimer le scoop, les entoinnors gros et petits
*Ecrire le text (mesure)

* Ecrite le text genre authors

*WAV
*ascenseur
*redesign the funnel
**bigger screwsholes further away from the funnel
**Small hole: make it smaller (3 cm)

Maker : une installation collaborative

2025-01-16T13:37:12Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande numerique
* Compétences d’atelier

=== Messages et points d'attention ===

==== Message ====

* Communiquer la créativité, le geste technique, la précision, les compétences acquis : c'est un travail fait par des jeunes adultes, pas bricolé par des enfants
* Valoriser le travail des jeunes

==== Expérience pour les visiteurs ====

* Souligner que les jeunes ont appris à connaître les outils et les machines
* Montrer que des techniques d'usinage numérique à la pointe ont été utilisées.
* Relier les éléments aux machines utilisées
* Mettre en évidence le processus créatif des élèves

==== Fonctionnalité ====

* L'installation est un projet technique : il doit fonctionner et être maintenu !

==== Esthétique ====

* Aspect pro
* Présente des éléments de la personnalité de chaque jeune
* Beau et varié
* Orienté vers le détail

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan
*Aéroport de Los Angeles

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
Fichier:001.jpg
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

https://thekidshouldseethis.com/post/george-rhoads-ball-machine-sculptures

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en québecois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

Une collection thingiverse de marble run à imprimer en 3d: https://www.thingiverse.com/flyingpaddy/collections/42610160/things

Pour la semaine 3d, j'ai utilisé celui-ci: https://www.thingiverse.com/thing:4558717 car les modèles openscad des fichiers sont disponibles ici: https://github.com/jhpieper/marble-run

Comme OpenSCAD est complexe pour les élèves, ils vont utiliser [https://tinkercad.com tinkercad] plus simple. Les tutos dans tinkercad sont en anglais donc un petit tuto en français https://www.youtube.com/watch?v=gNpDZt7k1hs (15 minutes)

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques et conseils==

*300 mm x 300 mm externe
* 20 mm d'espace derrière vide
*trou à 24 mm depuis le mur/parois
*bois épaisseur 4 mm
*billes en verre ou plastique 18 mm
*pente environ 7 degrés (mur + pièces en plastique
*Créez un cadre qui garantisse la fonctionnalité
**tuiles modulaires
**un seul type de bille
*encourager les mouvements lents et contrôlés
*éviter les espaces fermés inaccessibles
[[Fichier:Photo boite à bille.jpg|alt=capture d'écran plan lightburn|sans_cadre|image boite à bille lightburn|centré]]

'''Techniques'''
* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* (Biomatériaux)
* Vinyle et découpe
* (Mycelium et thermoformage)

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
Le 1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert) - 13h30

API (focus technique, Genève) (ouvert) - 16h30 150 CHF

=== Mardi ===
RATH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun) -14h00 120 CHF

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar) - 11h00 100 CHF

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar) - 14h30 50 CHF

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin) - 10h00 gratuit

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

=== Logistique ===

# Deplacements (billets TPG, CFF)
# Paiements sur place
# Chaperons

=== Output ===
Clip audio et collage

==Organisation de la semaine==

* Lundi-Mardi-Vendredi 9h00-16h00
* Mardi-Mercredi 9h00-17h00
* Pause midi 12h30-13h30
* 2-3 pauses de 15 min le matin et l'après-midi
* Tous les matins à 9h15 envoyer la [https://gofile.me/7eoKb/kXC2UJL8v liste] des absences aux referents

=== Jeudi ===
Envoyer aux referents un rappel + horaires et adresse

=== Lundi ===
Rappelle des clés Manivelle et Materiuum

AM

* Visite MACO & OLF
* Activités découverte
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** autocollant For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** faire une découpe (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium (thermoformeuse)
**faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)
**faire du chocolat avec des moules fais avec la thermoformeuse avec des formes variés trouver au lab (thermoformeuse

=== Mardi ===
Le mardi est la journée obligatoire et le matin se déroule à ForPro.

AM

*Consigne
*Idéation
*Dessin vectoriel

PM

* Fabrication prototype

=== Mercredi ===
AM

*Fabrication

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
=== Jeudi ===
AM

*Fabrication & décoration
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
*Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces

=== Vendredi ===
AM
*Installation à ForPro
PM
* Installation à ForPro
*Test
* Debrief et auto-evaluation (1 h)
*Envoyer debriefing au reste de l'équipe

== Activité brise-glace et pour occuper le temps ==

* Blocs en bois
* Menottes mathematigues
* Mind reading cards
* Portrait à l'aveugle
* Jenga (acheter)

* parcours LED
*levitation
*activité dépannage MACO
*dessinateur oeufs (à reparer)
* console jeu Space Invaders (à assembler)
* piano textile (à remettre en fonction)
*dessinateur d'images (à remettre en fonction)

== Calendrier ==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|Caroline
|
|-
|1
|23 sep
|Découpage laser
- bois
|Cristina
|Gabriel
|
|-
|2
|30 sep
|Biolab

- biomateriaux
|Shannon
|Paddy
|
|-
|3
|14 oct
|Thermoformage
- mycelium, biomateriaux
|Shannon
|Cristina
|
|-
|4
|21 oct
|Scanner 3D
- plastique PLA
|Kevin
|Paddy
|
|-
|5
|28 oct
|Impression 3D
- plastique PLA
|Paddy
|Kevin
|
|-
|6
|4 nov
|Découpeuse laser à fibre
- Métal
|Kevin
|Paddy
|
|-
|7
|11 nov
|Fraiseuse à contrôle numérique
- bois, plastique recyclé
|Kevin
|Paddy
|
|-
|8
|18 nov
|Découpeuse vinyle
- vinyleautocollant, papier
|Carolina
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Brodeuse numérique

- textile
|Shannon
|
|
|-
|10
|2 dec
|Lab d'électronique
- composants électronique, microcontrollers
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|9 dec
|Montage, finitures
|Cristina
|Kevin
|
|-
|12
|15 dec
|Installation
|Sebastian
|Cristina
|
|}
Rappel : reserver les machines à 70% et d'installer les logiciels nécessaires via ProLibre
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|1
|3 fev
|
|
|
|
|-
|2
|10 fev
|3D + Scanner
|Paddy+Kevin
|
|10 jeunes
|-
|3
|17 fev
|CNC
|Kev
|
|
|-
|4
|3 mars
|Brodeuse
|Shannon
|
|
|-
|5
|10 mars
|Fibre
|Kev
|
|
|-
|6
|17 mars
|Laser
|Caro
|
|
|-
|7
|24 mars
|Brodeuse
|Shannon
|
|
|-
|8
|31 mars
|3D
|Paddy
|
|
|-
|9
|7 avr
|Cricut
|Caro
|
|
|-
|10
|28 avr
|Brodeuse
|Shannon
|
|
|-
|11
|5 mai
|Installation
|
|
|
|-
|12
|12 mai
|Installation
|
|
|
|}

==Dessins et prototypes==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

fichier de base lightburn disponible sur: \\Galileo\Team\PROJETS\FORPRO ONBOARDING

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
#Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
#Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
#Utilise une bille différente
#Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
#Vérifie les joints, les connexions
#Demande à 3 autres participants de tester la pièce
#Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

#Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
#Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting ==

#La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#*Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
#Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#*Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
#Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#*Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
#La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
#Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#*Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
#Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#*Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
#La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#*Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?
Solutions possibles :

*ajouter des pièces de plexi pour éviter que la bille sort du cadre
*ajouter des tuyaux en plexi pour guider la bille

==Nettoyage et rangement==
Prevoir 30 minutes à la fin de la journée pour nettoyer et ranger les outils

.

*Nettoyer et ranger tous les outils dans leurs emplacements dédiés.
*Mettre de côté les outils et matériaux nécessaires pour continuer le projet en cours
*Trier les matériaux restants

*Essuyer la table ou le plan de travail avec un chiffon humide pour enlever la poussière et les résidus.
*Passer un aspirateur ou un balai pour nettoyer le sol, en particulier autour de la zone de travail.

*Jeter les déchets dans les poubelles appropriées (recyclage ou non).

*Éteindre ou débrancher les équipements électriques (fer à souder, pistolet à colle, machines).

*Ranger les tabourets

==Points d'attention avec les jeunes==

* Encourager les individus à ajouter une touche personnelle et à apporter leur personnalité.
*Proposer des exemples
*Permettre aux élèves de voir et de tester leur contribution dans son contexte le plus tôt possible
*Encourager certains étudiants à travailler ensemble sur un élément de la collaboration (par exemple, le titre) et à s'approprier l'ensemble de l'œuvre.

*Bien expliquer aux jeunes les objectifs du projet (voir ppt)
* Objectif : 5/5, nous sommes contents 4/5, ok 3/5, pas content si 2/5 ou 1/5 ?
*Envoyer les absences via fichier Excel (groupe Whatsapp pas necessaire)
*Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune : rangement tiroirs, bois...
*Retirer les portables si le groupe n'arrive pas à les gérer
* Specifier si le groupe doit revenir un jour de la semaine suivante
*Expliquer qu'un atelier est bruyant (Fab Palace)

==À explorer==
* Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)

Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

*Terminer présentation avec photos /Excel/collage
*Preparer boîtes pour les microactivités et les fiches
*Mechanism pour faire remonter les billes (Ecole d'horlogerie)
*Ajouter des trous à la boîte
*Faire l'autoevaluation
*Mur de test à Onl'fait
*Reserver une salle le mardi matin à ForPRo (Annick)
*Envoyer programme à Annick avant le 13 janvier avec le numero de referent OLF
* Envoyer semaine pour l'occupation du PopUp à Caroline et Annick
*Imprimer les noms pour chaque boîte vinyle
*Maintenance box:
**Torque screw driver (verifier)
**Additional marbles
*Ajouter une lampe
*Brancher l'électricité
*Couper le bois extra

*Preparer le Notice et Label
*Preparer le prism

*Choisir la photos et imprimer (légende ?)
*Imprimer le scoop, les entoinnors gros et petits
*Ecrire le text (mesure)

* Ecrite le text genre authors

*WAV
*ascenseur
*redesign the funnel
**bigger screwsholes further away from the funnel
**Small hole: make it smaller (3 cm)

Maker : une installation collaborative

2024-10-15T11:00:37Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan
*Aéroport de Los Angeles

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
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Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
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Fichier:001.jpg
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

https://thekidshouldseethis.com/post/george-rhoads-ball-machine-sculptures

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*300 mm x 300 mm externe
* 20 mm d'espace derrière vide
*trou à 24 mm depuis le mur/parois
*bois épaisseur 4 mm
*billes en verre ou plastique 18 mm[[Fichier:Photo boite à bille.jpg|alt=capture d'écran plan lightburn|sans_cadre|image boite à bille lightburn|centré]]

'''Techniques'''
* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
Le 1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert) - 13h30

API (focus technique, Genève) (ouvert) - 16h30 150 CHF

=== Mardi ===
RATH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun) -14h00 120 CHF

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar) - 11h00 100 CHF

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar) - 14h30 50 CHF

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin) - 10h00 gratuit

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

=== Logistique ===

# Deplacements (billets TPG, CFF)
# Paiements sur place
# Chaperons

=== Output ===
Pillules audio

==Organisation de la semaine==
Lundi-Mardi-Vendredi 9h00-16h00

Mardi-Mercredi 9h00-17h00

Pause midi 12h30-13h30

2-3 pauses de 15 min le matin et l'après-midi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : Jeu de Paddy/Shannon
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** autocollant For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** faire une découpe (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium (thermoformeuse)
**faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)
**faire du chocolat avec des moules fais avec la thermoformeuse avec des formes variés trouver au lab (thermoformeuse)

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
**dessinateur oeufs
** levitation
** depannage

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : menottes mathematigues
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Mind reading cards
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jenga
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : Portrait à l'aveugle
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|Caroline
|
|-
|1
|23 sep
|Découpage laser
- bois
|Cristina
|Gabriel
|
|-
|2
|30 sep
|Biolab

- biomateriaux
|Shannon
|Paddy
|
|-
|3
|14 oct
|Thermoformage
- mycelium, biomateriaux
|Shannon
|Cristina
|
|-
|4
|21 oct
|Scanner 3D
- plastique PLA
|Kevin
|
|
|-
|5
|28 oct
|Impression 3D
- plastique PLA
|Paddy
|Kevin
|
|-
|6
|4 nov
|Découpeuse laser à fibre
- Métal
|Kevin
|
|
|-
|7
|11 nov
|Fraiseuse à contrôle numérique
- bois, plastique recyclé
|Kevin
|
|
|-
|8
|18 nov
|Découpeuse vinyle
- vinyleautocollant, papier
|Carolina
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Brodeuse numérique

- textile
|Shannon
|
|
|-
|10
|2 dec
|Lab d'électronique
- composants électronique, microcontrollers
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|9 dec
|Montage, finitures
|Cristina
|Kevin
|
|-
|12
|15 dec
|Installation
|Sebastian
|Cristina
|
|}

==Dessins et prototypes==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

fichier de base lightburn disponible sur: \\Galileo\Team\PROJETS\FORPRO ONBOARDING

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune : rangement tiroirs, bois...
* Retirer les portables
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)

Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Prototypes et exemples
*Terminer présentation avec photos /Excel/collage
*Preparer boîtes pour les microactivités
*Terminer les fiches microactivités
*Mirabilia
* Troubleshooting
*Installation mur avec peinte
*Réfléchir sur les questions posées Sebastian
*Mechanism pour faire remonter les billes (Sebastian)
*Commander plexi ou pas

== Accompagnement Sebastian - Marble Odyssey Installation ==

===== Open questions & goals =====

* General
** Encourage creativity including functionality, precision, skills, taking it serious

* Experience for visitors/viewers
** Highlight that young adults learned about tools and machines
*** Show that unique advanced machining techniques were used. Clearly highlight machined elements. Connect elements to the machines used
** Highlight the creative process the students went through
*** Somehow show more than the result, show the journey. E.g. the cardboard prototypes (soft skills)

* Functionality
** should we have a place next to ot with all the marbles? And also a container that collects all the marbles on the bottom?!
** What if a marble gets stuck? - > we should be able to remove acrylic easily

* Aesthetics/appearance

* Looks neat
* Has elements of personality/story?
* Acknowledge the authors
* Beautiful and diverse
* Functional
* Detail oriented
** Showing accurate execution and precision

Open questions:

Shannon: sculpting - vac forming - mycelium week: My question is that I’m unsure what to do introduce first. Because I think the sculpting is where the participants will be creative. So I’m unsure when to introduce the cardboard prototype?

==== Physical elements to consider for your final piece ====

* Graphics and Text with background: A hanging photo frame or text with background info (take photos!)

* Environment: painted backdrop or frame to create a dedicated space
* Invitation Text: To Do & Notice
* Headline: A big title that represents the idea
* Repeating aesthetic elements to create visual harmony (forpro shapes? - afterwards)
* A place (box) for spare parts that staff can use
* Carolina: A place where you see all names

==== Elements to consider as we work with students ====

* Encourage individuals to add a personal touch and bring their personality in
* Allow students to see and test their contribution in context as soon as possible
* Encourage some students to work on a collab element together (for example, the title) and own the whole piece
* Create a framework that guarantees functionality.
** modular tiles
** one type of marble
** encourage slow, controlled motion
** avoid closed spaces that can’t be reached (do you need acrylic covers?)

==== Specific issues we need to solve ====

* How to get the marble up again and avoid marbles to disappear
*Plexi vs inclination vs both

==== Vocabulary or “set of common materials” for the Installation ====
==== Next ====
10 octobre 14h00 - 15h30

14 novembre 16h00-17h30

Onboarding ForPro

2024-08-21T14:43:09Z

Kevin : /* ‎Pitch */

[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]
==‎‎Programme==

'''8h : Installation de vos stands'''

RDV au 1er étage de ForPro (Rte de la Galaise 23, 1228 Plan-les-Ouates) pour vous installer dans vos espaces et préparer votre stand. Johanna serae là pour vous assister et répondre à toutes vos questions !

'''9h : Début de journée & Pitch'''

RDV au Pop-up (rez-de-chaussée de ForPro) pour une introduction, suivie de votre pitch de présentation de votre univers en 90sec, en plénière, devant une soixantaine de jeunes.

'''9h40 : Déambulation marché des ateliers'''

Retour au premier étage. Les jeunes déambulent dans l'espace et découvrent les ateliers du programme EXPLORE en venant à votre rencontre. Il ne s'agit pas d'un temps pour proposer des ateliers puisque l'idée est que les jeunes bougent entre les stands pour tous et toutes vous rencontrer ! Nous nous occupons d'imprimer et d'afficher le poster A0 que vous nous avez envoyé ainsi que d'imprimer et de vous remettre vos fiches activités à déposer sur votre stand pour que les jeunes se servent.

'''10h55 : Micro-ateliers'''

C'est partie pour 3 rounds de 20 minutes de votre micro-atelier. Vous accueillerez au maximum 8 jeunes par round.

'''12h05 : Repas au FoodCourt'''

Vous êtes convié·es pour un repas avec les jeunes au FoodCourt (6ème étage)

'''13h30 : Démontage de vos stands'''

Vous avez 30 minutes pour démonter et ranger vos stands

'''14h : On débrief avec François'''

RDV au Pop-Up (rez-de-chaussée) pour une session de débriefing avec François (environ 30 minutes).

==‎Pitch==

'''Qui'''

Kevin

[[Fichier:Burger feedback jeunes .png|gauche|vignette|Feedbacks]]

'''Pitch Cristina pour inspiration'''

Le MAKERLAB un espace où les jeunes peuvent mettre la main à la pâte et apprendre en fabriquant des choses concrètes, devenir des "makers" et découvrir le goût du travail manuel.

Avec les machines à commande numérique et les outils traditionnels pour travailler le bois, les métaux, le textile, l’electronique, etc., on permet aux jeunes d'acquérir des compétences techniques mais aussi transversales et de découvrir des métiers ou des talents cachés.

Les jeunes travaillent ensemble ou en autonomie sur des projets concrets comme la personnalisation de baskets, la construction d'une ferme aquaponique, ou la création d'une arcade jeux-video. Chez nous, on dit qu'on fabrique (presque) n'importe quoi.

Ils pourront passer également du temps avec nous pour développer des projets personnels ou travailler avec des adultes sur des mandats plus professionnels. Et en plus, pendant le processus de conception et fabrication ou reparation, on intègre plein de perspectives différentes, que ce soit celles des entreprises, des jeunes activistes ou de l’école.

Tout cela permet aux jeunes d'explorer différentes voies, de faire pour comprendre et apprendre.

'''Pitch final (90s)'''

Salut à tous ! Aujourd'hui, je vais vous parler d'un univers incroyable : le making. Imaginez pouvoir transformer vos idées en réalité, personnaliser vos objets du quotidien, et apprendre à utiliser des machines et des technologies de pointe. C'est ça, le making.

Le making, c'est avant tout la customisation. Vous pouvez prendre un simple objet – une lampe, un sac à dos, ou même des vêtements – et les personnaliser pour les rendre uniques ou même fabriquer une borne d’arcade de jeux-vidéos. Grâce à des outils comme les imprimantes 3D, les découpeuses laser, ou même des logiciels de design, vos possibilités sont infinies. Vous n'avez pas besoin d'être un expert pour commencer ; l'important, c'est d'avoir des idées et l'envie de les concrétiser.

Les FabLabs et les makerspaces rendent ces machines et technologies accessibles à tous. Vous y trouverez des outils et des personnes prêtes à vous aider, à vous montrer comment faire. C'est un endroit où vous pouvez apprendre par la pratique, expérimenter, et voir vos concepts prendre vie sous vos yeux.

Et ce n'est pas seulement une question de technologie. Le making, c'est aussi le plaisir du geste manuel, le bonheur de créer quelque chose de ses propres mains. C'est un moment où vous pouvez déconnecter, vous concentrer sur une tâche, et ressentir la satisfaction de voir votre projet aboutir.

Alors, que vous soyez passionné par l'art, la technologie, ou simplement curieux d'apprendre quelque chose de nouveau, plongez-vous dans l'univers du making. C'est une aventure où chaque idée peut devenir réalité, et où le processus de création est aussi gratifiant que le résultat final. Rejoignez le mouvement et découvrez le pouvoir de créer !

==‎Stand==

'''Qui'''

Cristina : preparer le materiel

Kevin/Carolina : transport voiture (aller/retour)

'''Quoi'''

*nappe 1 x 2 m
*Shaper
**lunettes
**casque
**rallonge
**aspirateur
**planche en bois
*Vitrine
**objets faits avec la Shaper
**planchette Thomas
*Ecran
*Goodies
**cartes
**autocollants
**tatouages
==‎Atelier==
<gallery widths=300px heights=200px>
File:Uno.jpg|
File:Feedback2.jpg|
File:tre.jpg|
File:Quattro.jpg|
File:Cinque.jpg|
File:Sei.jpg|
File:Sette.jpg|
File:Otto.jpg|
</gallery>

'''Qui'''

Cristina : preparer le materiel et les lettre

Cristina : preparer 3 lettre poncées, 3 lettres bruts

Kevin/Carolina : transport voiture (aller/retour)

'''Quoi'''

# découpe
# ponçage
# peinture

'''Comment'''

*Shaper (2)
**3 lunettes
**3 casque
**rallonge
**aspirateur
**planche en bois
*Ponçage (3)
**2 papier verre
**3 ponceuse
*Peinture (3)
**torchons
**peinture
**bassins

Onboarding ForPro

2024-08-21T14:42:37Z

Kevin : /* ‎Pitch */

[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]
==‎‎Programme==

'''8h : Installation de vos stands'''

RDV au 1er étage de ForPro (Rte de la Galaise 23, 1228 Plan-les-Ouates) pour vous installer dans vos espaces et préparer votre stand. Johanna serae là pour vous assister et répondre à toutes vos questions !

'''9h : Début de journée & Pitch'''

RDV au Pop-up (rez-de-chaussée de ForPro) pour une introduction, suivie de votre pitch de présentation de votre univers en 90sec, en plénière, devant une soixantaine de jeunes.

'''9h40 : Déambulation marché des ateliers'''

Retour au premier étage. Les jeunes déambulent dans l'espace et découvrent les ateliers du programme EXPLORE en venant à votre rencontre. Il ne s'agit pas d'un temps pour proposer des ateliers puisque l'idée est que les jeunes bougent entre les stands pour tous et toutes vous rencontrer ! Nous nous occupons d'imprimer et d'afficher le poster A0 que vous nous avez envoyé ainsi que d'imprimer et de vous remettre vos fiches activités à déposer sur votre stand pour que les jeunes se servent.

'''10h55 : Micro-ateliers'''

C'est partie pour 3 rounds de 20 minutes de votre micro-atelier. Vous accueillerez au maximum 8 jeunes par round.

'''12h05 : Repas au FoodCourt'''

Vous êtes convié·es pour un repas avec les jeunes au FoodCourt (6ème étage)

'''13h30 : Démontage de vos stands'''

Vous avez 30 minutes pour démonter et ranger vos stands

'''14h : On débrief avec François'''

RDV au Pop-Up (rez-de-chaussée) pour une session de débriefing avec François (environ 30 minutes).

==‎Pitch==

'''Qui'''

Kevin

[[Fichier:Burger feedback jeunes .png|gauche|vignette|Feedbacks]]

'''Pitch Cristina pour inspiration'''

Le MAKERLAB un espace où les jeunes peuvent mettre la main à la pâte et apprendre en fabriquant des choses concrètes, devenir des "makers" et découvrir le goût du travail manuel.

Avec les machines à commande numérique et les outils traditionnels pour travailler le bois, les métaux, le textile, l’electronique, etc., on permet aux jeunes d'acquérir des compétences techniques mais aussi transversales et de découvrir des métiers ou des talents cachés.

Les jeunes travaillent ensemble ou en autonomie sur des projets concrets comme la personnalisation de baskets, la construction d'une ferme aquaponique, ou la création d'une arcade jeux-video. Chez nous, on dit qu'on fabrique (presque) n'importe quoi.

Ils pourront passer également du temps avec nous pour développer des projets personnels ou travailler avec des adultes sur des mandats plus professionnels. Et en plus, pendant le processus de conception et fabrication ou reparation, on intègre plein de perspectives différentes, que ce soit celles des entreprises, des jeunes activistes ou de l’école.

Tout cela permet aux jeunes d'explorer différentes voies, de faire pour comprendre et apprendre.

'''Pitch final (90s)'''

Salut à tous ! Aujourd'hui, je vais vous parler d'un univers incroyable : le making. Imaginez pouvoir transformer vos idées en réalité, personnaliser vos objets du quotidien, et apprendre à utiliser des machines et des technologies de pointe. C'est ça, le making.
Le making, c'est avant tout la customisation. Vous pouvez prendre un simple objet – une lampe, un sac à dos, ou même des vêtements – et les personnaliser pour les rendre uniques ou même fabriquer une borne d’arcade de jeux-vidéos. Grâce à des outils comme les imprimantes 3D, les découpeuses laser, ou même des logiciels de design, vos possibilités sont infinies. Vous n'avez pas besoin d'être un expert pour commencer ; l'important, c'est d'avoir des idées et l'envie de les concrétiser.
Les FabLabs et les makerspaces rendent ces machines et technologies accessibles à tous. Vous y trouverez des outils et des personnes prêtes à vous aider, à vous montrer comment faire. C'est un endroit où vous pouvez apprendre par la pratique, expérimenter, et voir vos concepts prendre vie sous vos yeux.
Et ce n'est pas seulement une question de technologie. Le making, c'est aussi le plaisir du geste manuel, le bonheur de créer quelque chose de ses propres mains. C'est un moment où vous pouvez déconnecter, vous concentrer sur une tâche, et ressentir la satisfaction de voir votre projet aboutir.
Alors, que vous soyez passionné par l'art, la technologie, ou simplement curieux d'apprendre quelque chose de nouveau, plongez-vous dans l'univers du making. C'est une aventure où chaque idée peut devenir réalité, et où le processus de création est aussi gratifiant que le résultat final. Rejoignez le mouvement et découvrez le pouvoir de créer !

==‎Stand==

'''Qui'''

Cristina : preparer le materiel

Kevin/Carolina : transport voiture (aller/retour)

'''Quoi'''

*nappe 1 x 2 m
*Shaper
**lunettes
**casque
**rallonge
**aspirateur
**planche en bois
*Vitrine
**objets faits avec la Shaper
**planchette Thomas
*Ecran
*Goodies
**cartes
**autocollants
**tatouages
==‎Atelier==
<gallery widths=300px heights=200px>
File:Uno.jpg|
File:Feedback2.jpg|
File:tre.jpg|
File:Quattro.jpg|
File:Cinque.jpg|
File:Sei.jpg|
File:Sette.jpg|
File:Otto.jpg|
</gallery>

'''Qui'''

Cristina : preparer le materiel et les lettre

Cristina : preparer 3 lettre poncées, 3 lettres bruts

Kevin/Carolina : transport voiture (aller/retour)

'''Quoi'''

# découpe
# ponçage
# peinture

'''Comment'''

*Shaper (2)
**3 lunettes
**3 casque
**rallonge
**aspirateur
**planche en bois
*Ponçage (3)
**2 papier verre
**3 ponceuse
*Peinture (3)
**torchons
**peinture
**bassins

Maker : une installation collaborative

2024-08-16T13:56:53Z

Kevin : fixage du slideshow

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan
*Aéroport de Los Angeles

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
Fichier:001.jpg
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

https://thekidshouldseethis.com/post/george-rhoads-ball-machine-sculptures

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève) (ouvert)

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert)

=== Mardi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun)

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar)

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar)

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

Deplacement

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium
**Faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**faire un sous plat de mode modulaire (textile)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)
**faire du chocolat avec des moules fais avec la thermoformeuse avec des formes variés trouver au lab

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|'''Visites musées & documentation'''
|'''Cristina'''
|'''Stéphane'''
|
|-
|1
|23 sep
|Découpage laser
- bois
|'''Stephane'''
|'''Cristina'''
|
|-
|2
|30 sep
|Biolab

- biomateriaux
|'''Shannon'''
|'''Stephane'''
|
|-
|3
|14 oct
|Thermoformage
- mycelium, biomateriaux
|'''Shannon'''
|'''Cristina'''
|
|-
|4
|21 oct
|'''Scanner 3D'''
'''- plastique PLA'''
|'''Kev'''
|'''Stéphane'''
|
|-
|5
|28 oct
|Impression 3D
- plastique PLA
|Paddy
|'''Kev 1ère fois'''
|
|-
|6
|4 nov
|Fraiseuse à control numérique
- bois, plastique recyclé
|'''Stéphane'''
|
|
|-
|7
|11 nov
|'''Découpeuse laser à fibre'''
'''- Métal'''
|'''Kev'''
|
|
|-
|8
|18 nov
|Découpeuse vinyle
- vinyleautocollant, papier
|'''Carolina'''
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Brodeuse numérique

- textile
|'''Shannon'''
|
|
|-
|10
|2 dec
|Lab d'électronique
- composants électronique, microcontrollers
|Paddy
|'''Cristina'''
|
|-
|11
|9 dec
|Vernissage
- Montage, finitures
|'''Cristina'''
|'''Kev 2nde fois'''
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-08-14T13:57:44Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève) (ouvert)

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert)

=== Mardi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun)

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar)

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar)

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

Deplacement

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium
**Faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**faire un sous plat de mode modulaire (textile)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|'''Visites musées & documentation'''
|'''Cristina'''
|Stéphane
|
|-
|1
|23 sep
|Découpage laser
- bois
|Stephane
|'''Cristina'''
|
|-
|2
|30 sep
|Fraiseuse à control numérique
- bois, plastique recyclé
|Stephane
|
|
|-
|3
|14 oct
|Thermoformage
- mycelium, biomateriaux
|Shannon
|'''Cristina'''
|
|-
|4
|21 oct
|'''Scanner 3D'''
'''- plastique PLA'''
|'''Kev'''
|(Stéphane)
|
|-
|5
|28 oct
|Impression 3D
- plastique PLA
|Paddy
|'''Kev 1ère fois'''
|
|-
|6
|4 nov
|Biolab
- biomateriaux
|Shannon
|
|
|-
|7
|11 nov
|'''Découpeuse laser à fibre'''
'''- Métal'''
|'''Kev'''
|Shannon
|
|-
|8
|18 nov
|Découpeuse vinyle
- vinyleautocollant, papier
|Carolina
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Brodeuse numérique

- textile
|Shannon
|
|
|-
|10
|2 dec
|Lab d'électronique
- composants électronique, microcontrollers
|Paddy
|'''Cristina'''
|
|-
|11
|9 dec
|Vernissage
- Montage, finitures
|'''Cristina'''
|'''Kev 2nde fois'''
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-08-14T13:55:41Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève) (ouvert)

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert)

=== Mardi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun)

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar)

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar)

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

Deplacement

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium
**Faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**faire un sous plat de mode modulaire (textile)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|'''Visites musées & documentation'''
|'''Cristina'''
|Stéphane
|
|-
|1
|23 sep
|Découpage laser
- bois
|Stephane
|'''Cristina'''
|
|-
|2
|30 sep
|Fraiseuse à control numérique
- bois, plastique recyclé
|Stephane
|
|
|-
|3
|14 oct
|Thermoformage
- mycelium, biomateriaux
|Shannon
|'''Cristina'''
|
|-
|4
|21 oct
|'''Scanner 3D'''
'''- plastique PLA'''
|'''Kev'''
|(Stéphane)
|
|-
|5
|28 oct
|Impression 3D
- plastique PLA
|Paddy
|'''Kev x1'''
|
|-
|6
|4 nov
|Biolab
- biomateriaux
|Shannon
|
|
|-
|7
|11 nov
|'''Découpeuse laser à fibre'''
'''- Métal'''
|'''Kev'''
|Shannon
|
|-
|8
|18 nov
|Découpeuse vinyle
- vinyleautocollant, papier
|Carolina
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Brodeuse numérique

- textile
|Shannon
|
|
|-
|10
|2 dec
|Lab d'électronique
- composants électronique, microcontrollers
|Paddy
|'''Cristina'''
|
|-
|11
|9 dec
|Vernissage
- Montage, finitures
|'''Cristina'''
|'''Kev x2'''
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-08-06T09:53:43Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève) (ouvert)

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert)

=== Mardi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun)

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar)

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar)

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

Deplacement

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium
**Faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**faire un sous plat de mode modulaire (textile)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|'''Visites musées & documentation'''
|'''Cristina'''
|
|
|-
|1
|23 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|30 sep
|CNC
|Stephane
|
|
|-
|3
|14 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|4
|21 oct
|Scanner 3D
|'''Kev'''
|
|
|-
|5
|28 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|'''Kev'''
|
|-
|6
|4 nov
|Textile & brodeuse numérique
|'''Shannon'''
|
|
|-
|7
|11 nov
|'''Métal'''
|'''Kev'''
|Shannon
|
|-
|8
|18 nov
|Vinyle
|Carolina
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Biomateriaux
|Shannon
|Cristina
|
|-
|10
|2 dec
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|9 dec
|Vernissage
|Cristina
|'''Kev'''
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-07-31T11:03:28Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève) (ouvert)

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert)

=== Mardi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun)

=== Mercredi ===
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar)

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar)

=== Jeudi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

=== Vendredi ===
Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

Deplacement

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium
**Faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**faire un sous plat de mode modulaire (textile)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|16 sep
|'''Visites musées & documentation'''
|'''Cristina'''
|
|
|-
|1
|23 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|30 sep
|CNC
|Stephane
|
|
|-
|3
|14 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|4
|21 oct
|Scanner 3D
|'''Kev'''
|
|
|-
|5
|28 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|'''Kev'''
|
|-
|6
|4 nov
|Textile & brodeuse numérique
|'''Shannon'''
|
|
|-
|7
|11 nov
|Metal
|'''Kev'''
|Shannon
|
|-
|8
|18 nov
|Vinyle
|Carolina
|Berengere
|
|-
|9
|25 nov
|Biomateriaux
|Shannon
|Cristina
|
|-
|10
|2 dec
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|9 dec
|Vernissage
|Cristina
|'''Kev'''
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Découpeuse laser : Matériaux

2024-07-25T10:23:04Z

Kevin : /* Textiles */

Source : [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15ReqcCeeRsg84tptZDkeueukZnilc13h2ux4lF6YA7Y/edit#gid=0 notre fameux doc], ceux marqué d'un x sont déjà traités.

Si quelqu'un souhaite poursuivre la job...

Faites toujours un petit test de coupe avant de lancer un travail sur la découpeuse laser, pour affiner les réglages

== Matériaux compatibles ==

=== Bois ===
{| class="wikitable sortable"
|+Couples vitesse et puissance pour la découpe
!Matériaux
!Epaisseur (en mm)
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Contreplaqué "aviation" bouleau
|1.2
|2500
|80
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|3
|1800 à 2200
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|4
|1600 à 2000
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|6
|1200
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|8
|800
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|10
|400
|100
|Résultats assez médiocres mais découpe réussie. Matériau peu recommandé.
|-
|CP bouleau
|4
|1200 à 1600
|100
|
|-
|Epicéa brut
|2.5
|3500
|100
|Tranches d'épicéa, Attention à la planéité.
|}
Il faudrait faire des tests avec du CP bouleau (attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Plastiques ===
{| class="wikitable sortable"
!Matériaux
!Epaisseur (en mm)
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Feuille de PLA
|0.75
|3000
|80
|
|-
|A-PET
|1
|3000
|80
|Impression lenticulaire
|-
|Bioplastique
|
|3500
|75
|
|-
|EVA (Éthylène-acétate de vinyle)
|4
|2500
|100
|Semelle d'hygiène des chaussures de Cristina
|-
|EVA (Éthylène-acétate de vinyle)
|13
|600
|100
|Semelle d'usure des chaussures de Cristina
|-
|Plexiglass
|2
|2000
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|3
|1600
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|6
|550
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|8
|450
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|8
|200
|100
|Teinté en noir
Coulé
|-
|Plexiglass
|10
|220
|100
|Teinté en noir
Coulé

Descendre la focale de 2.5mm
|-
|Plexiglass
|15
|280
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass miroir
|3
|1400
|80
|Le scotch arrache le film réfléchissant, toujours avoir la face réfléchissante vers le bas pour la découpe (pour pas réfléchir le faisceau)
|-
|Trolase
|0.2
|3600-4200
|100
|
|-
|Trolase
|1.6
|3600-4200
|100
|
|}
(attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Textiles ===
{| class="wikitable"
!Matériaux
!Epaisseur (en mm)
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Chemise coton
|
|3500
|50
|
|-
|Cuir
|1
|4300
|65
|
|-
|Cuir
|2
|1500
|100
|Valeurs à vérifier
|-
|Cuir
|3
|1500
|100
|Valeurs à vérifier
|-
|Salpa (aggloméré de cuir)
|1
|2000
|100
|
|-
|Feutrine
|2
|6000
|100
|
|-
|Jeans
|
|5000
|100
|
|-
|Soie
|4 épaisseurs
|5000
|60
|Sans air-assist
Posée sur un carton
|-
|Tissu conducteur
|
|2500
|40
|
|}
(attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Papier/carton et dérivés ===
{| class="wikitable"
!Matériaux
!Epaisseur ou grammage
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Carton ondulé
|2 mm
|3700
|100
|Type carton d'emballage
|-
|Carton double
|6 mm
|3500
|100
|
|-
|Papier
|100 g/m2
|7000
|100
|
|-
|Papier
|150 g/m2
|3000
|100
|A VERIFIER
|-
|Papier
|200 g/m2
|3000
|100
|A VERIFIER
|-
|Papier
|épaisse
|3000
|50
|
|}
(attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Autres ===
{| class="wikitable"
!Matériaux
!Vitesse
!Puissance
!Remarques
|-
|PCB (circuit imprimé à résine uv)
|2000
|35%
|'''mode remplissage''' 0.1 ligne par mm pour le décapage des parties à passer au bain d'acide. nettoyer la surface décapée avec un cotton et de l'eau pour enlever les résidu de résine brulée.
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Matériaux proscrits ==
{| class="wikitable sortable"
|+
!Matériaux
!Nature du danger
!Conséquences
|-
|PVC / Vinyl / Cuir artificiel
|Produit du dichlore (gaz de combat)
|Endommage l'optique, corrode le métal et le gaz cause la mort de l'utilisateur
|-
|Polycarbonate / Lexan > 1 mm
|Inflammable
|Le polycarbonate absorbe fortement le rayonnement infrarouge ce qui empêche la découpe.
|-
|ABS
|Produit du cyanure d'hydrogène
|Va fondre au lieu de se vaporiser, très inflammable et laisse des dépôts gluants.
|-
|HDPE (bouteilles de lait)
|Inflammable et fond
|Dépôts gluants et inflammable.
|-
|Mousse de polystyrène (Sagex)
|Extrêmement inflammable
|Hautement inflammable, fond en gouttelettes qui continuent de brûler et collent de manière définitive.
|-
|Mousse de polypropylène
|Extrêmement inflammable
|Flammes.
|-
|Forex
|Ne supporte pas la chaleur
|Ne se découpe pas au laser, se déforme avec la chaleur.
|-
|Carton bois
|Fume abondamment
|Colmate les filtres en quelques minutes, remplacement onéreux (800 CHF)
|-
|MDF
|Cancérigène
|La fumée des colles est cancérigène.
|}

== Test de détermination du Chlore ==
Le chlore est présent et bien caché dans pas mal de plastiques, pour le démasquer on utilise la méthode vue dans [https://www.youtube.com/watch?v=X4rKCgSfGnQ cette vidéo] du [https://www.mjcrodez.fr/fablab-rutech/ FabLab Rutech].

En résumé :

# on fait fondre un bout de matière sur un fil de cuivre
# on brûle le dépôt
# si la flamme est verte on est en présence de chlore

[[Catégorie:Découpeuse laser]]

Découpeuse laser : Matériaux

2024-07-24T09:50:33Z

Kevin :

Source : [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15ReqcCeeRsg84tptZDkeueukZnilc13h2ux4lF6YA7Y/edit#gid=0 notre fameux doc], ceux marqué d'un x sont déjà traités.

Si quelqu'un souhaite poursuivre la job...

Faites toujours un petit test de coupe avant de lancer un travail sur la découpeuse laser, pour affiner les réglages

== Matériaux compatibles ==

=== Bois ===
{| class="wikitable sortable"
|+Couples vitesse et puissance pour la découpe
!Matériaux
!Epaisseur (en mm)
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Contreplaqué "aviation" bouleau
|1.2
|2500
|80
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|3
|1800 à 2200
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|4
|1600 à 2000
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|6
|1200
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|8
|800
|100
|
|-
|Contreplaqué peuplier
|10
|400
|100
|Résultats assez médiocres mais découpe réussie. Matériau peu recommandé.
|-
|CP bouleau
|4
|1200 à 1600
|100
|
|-
|Epicéa brut
|2.5
|3500
|100
|Tranches d'épicéa, Attention à la planéité.
|}
Il faudrait faire des tests avec du CP bouleau (attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Plastiques ===
{| class="wikitable sortable"
!Matériaux
!Epaisseur (en mm)
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Feuille de PLA
|0.75
|3000
|80
|
|-
|A-PET
|1
|3000
|80
|Impression lenticulaire
|-
|Bioplastique
|
|3500
|75
|
|-
|EVA (Éthylène-acétate de vinyle)
|4
|2500
|100
|Semelle d'hygiène des chaussures de Cristina
|-
|EVA (Éthylène-acétate de vinyle)
|13
|600
|100
|Semelle d'usure des chaussures de Cristina
|-
|Plexiglass
|2
|2000
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|3
|1600
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|6
|550
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|8
|450
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass
|8
|200
|100
|Teinté en noir
Coulé
|-
|Plexiglass
|10
|220
|100
|Teinté en noir
Coulé

Descendre la focale de 2.5mm
|-
|Plexiglass
|15
|280
|100
|Transparent
|-
|Plexiglass miroir
|3
|1400
|80
|Le scotch arrache le film réfléchissant, toujours avoir la face réfléchissante vers le bas pour la découpe (pour pas réfléchir le faisceau)
|-
|Trolase
|0.2
|3600-4200
|100
|
|-
|Trolase
|1.6
|3600-4200
|100
|
|}
(attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Textiles ===
{| class="wikitable"
!Matériaux
!Epaisseur (en mm)
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Chemise coton
|
|3500
|50
|
|-
|Cuir
|1
|4300
|65
|
|-
|Cuir
|2
|1500
|100
|Valeurs à vérifier
|-
|Cuir
|3
|1500
|100
|Valeurs à vérifier
|-
|Salpa (aggloméré de cuir)
|1
|2000 (2 passages)
|100
|
|-
|Feutrine
|2
|6000
|100
|
|-
|Jeans
|
|5000
|100
|
|-
|Soie
|4 épaisseurs
|5000
|60
|Sans air-assist
Posée sur un carton
|-
|Tissu conducteur
|
|2500
|40
|
|}
(attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Papier/carton et dérivés ===
{| class="wikitable"
!Matériaux
!Epaisseur ou grammage
!Vitesse (en mm/min)
!Puissance (en %)
!Remarques
|-
|Carton ondulé
|2 mm
|3700
|100
|Type carton d'emballage
|-
|Carton double
|6 mm
|3500
|100
|
|-
|Papier
|100 g/m2
|7000
|100
|
|-
|Papier
|150 g/m2
|3000
|100
|A VERIFIER
|-
|Papier
|200 g/m2
|3000
|100
|A VERIFIER
|}
(attention risque de décalage avec des vitesses supérieur à 3000mm/min)

=== Autres ===
{| class="wikitable"
!Matériaux
!Vitesse
!Puissance
!Remarques
|-
|PCB (circuit imprimé à résine uv)
|2000
|35%
|'''mode remplissage''' 0.1 ligne par mm pour le décapage des parties à passer au bain d'acide. nettoyer la surface décapée avec un cotton et de l'eau pour enlever les résidu de résine brulée.
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|}

== Matériaux proscrits ==
{| class="wikitable sortable"
|+
!Matériaux
!Nature du danger
!Conséquences
|-
|PVC / Vinyl / Cuir artificiel
|Produit du dichlore (gaz de combat)
|Endommage l'optique, corrode le métal et le gaz cause la mort de l'utilisateur
|-
|Polycarbonate / Lexan > 1 mm
|Inflammable
|Le polycarbonate absorbe fortement le rayonnement infrarouge ce qui empêche la découpe.
|-
|ABS
|Produit du cyanure d'hydrogène
|Va fondre au lieu de se vaporiser, très inflammable et laisse des dépôts gluants.
|-
|HDPE (bouteilles de lait)
|Inflammable et fond
|Dépôts gluants et inflammable.
|-
|Mousse de polystyrène (Sagex)
|Extrêmement inflammable
|Hautement inflammable, fond en gouttelettes qui continuent de brûler et collent de manière définitive.
|-
|Mousse de polypropylène
|Extrêmement inflammable
|Flammes.
|-
|Forex
|Ne supporte pas la chaleur
|Ne se découpe pas au laser, se déforme avec la chaleur.
|-
|Carton bois
|Fume abondamment
|Colmate les filtres en quelques minutes, remplacement onéreux (800 CHF)
|-
|MDF
|Cancérigène
|La fumée des colles est cancérigène.
|}

== Test de détermination du Chlore ==
Le chlore est présent et bien caché dans pas mal de plastiques, pour le démasquer on utilise la méthode vue dans [https://www.youtube.com/watch?v=X4rKCgSfGnQ cette vidéo] du [https://www.mjcrodez.fr/fablab-rutech/ FabLab Rutech].

En résumé :

# on fait fondre un bout de matière sur un fil de cuivre
# on brûle le dépôt
# si la flamme est verte on est en présence de chlore

[[Catégorie:Découpeuse laser]]

Maker : une installation collaborative

2024-07-18T13:13:24Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & Impression 3D
* Bois & laser co2
*CNC
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève)

=== Mardi ===
Musée Tinguely (art & technique, Bâle)

=== Mercredi ===
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève)

=== Jeudi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève)

=== Vendredi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium
**Faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
**faire un sous plat de mode modulaire (textile)
**imprimer un vase (céramique)
**faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|2 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|
|
|-
|1
|9 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Carolina
|
|-
|2
|16 sep
|Biomateriaux
|Shannon
|Cristina
|
|-
|3
|23 sep
|CNC
|Stéphane
|Carolina
|
|-
|4
|30 sep
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|5
|7 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|6
|14 oct
|Scanner 3D
|Kev
|
|
|-
|7
|21 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|Kev
|
|-
|8
|28 oct
|Textile & brodeuse numérique
|Shannon
|
|
|-
|9
|4 nov
|Metal
|Kev
|Shannon
|
|-
|10
|11 nov
|Vinyle
|Carolina
|
|
|-
|11
|18 nov
|Vernissage
|Cristina
|Kev
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
Projects that use a range of materials, processes and techniques
Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
Welding facilities
Textile, dye and sewing stations
Ceramic studio
Molding and casting facilities
Technology lab
Audio equipment and instrument selection
Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH
Completion: late-July 2024
Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award
Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
The title of your proposed project
A detailed description of the project
Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)</blockquote>

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-07-17T14:20:02Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & '''Impression 3D'''
* Bois & Shaper Origin
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
*'''Imprimante 3D'''
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage
* Circuit en cuivre autocollants

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève)

=== Mardi ===
Musée Tinguely (art & technique, Bâle)

=== Mercredi ===
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève)

=== Jeudi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève)

=== Vendredi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|2 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|
|
|-
|1
|9 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|16 sep
|Biomateriaux ou céramique
|Shannon
|
|
|-
|3
|23 sep
|
|
|
|
|-
|4
|30 sep
|
|
|
|
|-
|5
|7 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|6
|14 oct
|
|Kev
|
|Je veux bien prendre une technique pour qqn mais '''pas''' de la m [[Utilisateur:Kevin|Kevin]] ([[Discussion utilisateur:Kevin|discussion]])
|-
|7
|21 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|Shannon
|
|-
|8
|28 oct
|Textile & brodeuse numerique
|Shannon
|
|
|-
|9
|4 nov
|METAAAAAAAAAAL
|Kev
|Kev
|
|-
|10
|11 nov
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|18 nov
|Vernissage
|Cristina
|Kev
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
*<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc.
*Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
* Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
* Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
* Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
* Projects that use a range of materials, processes and techniques
* Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

* Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
* Welding facilities
* Textile, dye and sewing stations
* Ceramic studio
* Molding and casting facilities
* Technology lab
* Audio equipment and instrument selection
* Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

* Location: Beam Camp in Strafford, NH
* Completion: late-July 2024
* Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

* For each selected project artists receive a $5,000 award
* Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
* Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
* Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
* Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

* Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
** The title of your proposed project
** A detailed description of the project
** Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
** Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-07-17T14:19:45Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & '''Impression 3D'''
* Bois & Shaper Origin
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
*'''Imprimante 3D'''
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage
* Circuit en cuivre autocollants

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève)

=== Mardi ===
Musée Tinguely (art & technique, Bâle)

=== Mercredi ===
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève)

=== Jeudi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève)

=== Vendredi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|2 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|
|
|-
|1
|9 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|16 sep
|Biomateriaux ou céramique
|Shannon
|
|
|-
|3
|23 sep
|
|
|
|
|-
|4
|30 sep
|
|
|
|
|-
|5
|7 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|6
|14 oct
|
|Kev
|
|Je veux bien prendre une technique pour qqn mais pas de la m [[Utilisateur:Kevin|Kevin]] ([[Discussion utilisateur:Kevin|discussion]])
|-
|7
|21 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|Shannon
|
|-
|8
|28 oct
|Textile & brodeuse numerique
|Shannon
|
|
|-
|9
|4 nov
|METAAAAAAAAAAL
|Kev
|Kev
|
|-
|10
|11 nov
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|18 nov
|Vernissage
|Cristina
|Kev
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
*<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc.
*Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
* Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
* Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
* Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
* Projects that use a range of materials, processes and techniques
* Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

* Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
* Welding facilities
* Textile, dye and sewing stations
* Ceramic studio
* Molding and casting facilities
* Technology lab
* Audio equipment and instrument selection
* Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

* Location: Beam Camp in Strafford, NH
* Completion: late-July 2024
* Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

* For each selected project artists receive a $5,000 award
* Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
* Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
* Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
* Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

* Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
** The title of your proposed project
** A detailed description of the project
** Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
** Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-07-17T14:19:06Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & '''Impression 3D'''
* Bois & Shaper Origin
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
*'''Imprimante 3D'''
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage
* Circuit en cuivre autocollants

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève)

=== Mardi ===
Musée Tinguely (art & technique, Bâle)

=== Mercredi ===
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève)

=== Jeudi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève)

=== Vendredi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|2 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|
|
|-
|1
|9 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|16 sep
|Biomateriaux ou céramique
|Shannon
|
|
|-
|3
|23 sep
|
|
|
|
|-
|4
|30 sep
|
|
|
|
|-
|5
|7 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|6
|14 oct
|
|Kev
|
|Je veux bien prendre une technique pour qqn mais de la m
|-
|7
|21 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|Shannon
|
|-
|8
|28 oct
|Textile & brodeuse numerique
|Shannon
|
|
|-
|9
|4 nov
|METAAAAAAAAAAL
|Kev
|Kev
|
|-
|10
|11 nov
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|18 nov
|Vernissage
|Cristina
|Kev
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
*<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc.
*Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
* Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
* Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
* Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
* Projects that use a range of materials, processes and techniques
* Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

* Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
* Welding facilities
* Textile, dye and sewing stations
* Ceramic studio
* Molding and casting facilities
* Technology lab
* Audio equipment and instrument selection
* Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

* Location: Beam Camp in Strafford, NH
* Completion: late-July 2024
* Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

* For each selected project artists receive a $5,000 award
* Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
* Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
* Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
* Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

* Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
** The title of your proposed project
** A detailed description of the project
** Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
** Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-07-17T14:17:27Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & '''Impression 3D'''
* Bois & Shaper Origin
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
*'''Imprimante 3D'''
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage
* Circuit en cuivre autocollants

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève)

=== Mardi ===
Musée Tinguely (art & technique, Bâle)

=== Mercredi ===
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève)

=== Jeudi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève)

=== Vendredi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|2 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|
|
|-
|1
|9 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|16 sep
|Biomateriaux ou céramique
|Shannon
|
|
|-
|3
|23 sep
|
|
|
|
|-
|4
|30 sep
|
|
|
|
|-
|5
|7 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|6
|14 oct
|
|Kev
|
|
|-
|7
|21 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|Shannon
|
|-
|8
|28 oct
|Textile & brodeuse numerique
|Shannon
|
|
|-
|9
|4 nov
|METAAAAAAAAAAL
|Kev
|Kev
|
|-
|10
|11 nov
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|18 nov
|Vernissage
|Cristina
|Kev
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
*<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc.
*Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
* Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
* Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
* Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
* Projects that use a range of materials, processes and techniques
* Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

* Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
* Welding facilities
* Textile, dye and sewing stations
* Ceramic studio
* Molding and casting facilities
* Technology lab
* Audio equipment and instrument selection
* Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

* Location: Beam Camp in Strafford, NH
* Completion: late-July 2024
* Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

* For each selected project artists receive a $5,000 award
* Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
* Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
* Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
* Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

* Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
** The title of your proposed project
** A detailed description of the project
** Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
** Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

----

Maker : une installation collaborative

2024-07-17T14:15:15Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & '''Impression 3D'''
* Bois & Shaper Origin
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
*'''Imprimante 3D'''
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage
* Circuit en cuivre autocollants

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève)

=== Mardi ===
Musée Tinguely (art & technique, Bâle)

=== Mercredi ===
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève)

=== Jeudi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève)

=== Vendredi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|2 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|
|
|-
|1
|9 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|16 sep
|Biomateriaux ou céramique
|Shannon
|
|
|-
|3
|23 sep
|
|
|
|
|-
|4
|30 sep
|
|
|
|
|-
|5
|7 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|6
|14 oct
|
|
|
|
|-
|7
|21 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|Shannon
|
|-
|8
|28 oct
|Textile & brodeuse numerique
|Shannon
|
|
|-
|9
|4 nov
|METAAAAAAAAAAL
|Kev
|Kev
|
|-
|10
|11 nov
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|18 nov
|Vernissage
|Cristina
|Kev
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
*<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc.
*Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
* Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
* Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
* Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
* Projects that use a range of materials, processes and techniques
* Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

* Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
* Welding facilities
* Textile, dye and sewing stations
* Ceramic studio
* Molding and casting facilities
* Technology lab
* Audio equipment and instrument selection
* Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

* Location: Beam Camp in Strafford, NH
* Completion: late-July 2024
* Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

* For each selected project artists receive a $5,000 award
* Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
* Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
* Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
* Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

* Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
** The title of your proposed project
** A detailed description of the project
** Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
** Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

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Maker : une installation collaborative

2024-07-17T14:12:41Z

Kevin : /* Calendrier */

==‎Description==
[[Category:Documentation]]
[[Category:Projets]]

=== Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique ===
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

=== Pitch ===
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

=== Competences générales développées ===

* Je sais me montrer créative, imaginative
* Je suis persévérant.e
* Je cherche à résoudre les problèmes
* Je soutiens les autres et les encourage
* Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
* Je suis rigoureu.x.se
* Je m’adapte au changement et à la nouveauté
* J’accepte les critiques constructives
* J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
* J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

=== Compétences spécifiques développées ===

* Conception orienté utilisateur
* Réaliser un plan
* Passer du plan au prototype
* … plus en fonction des machines et matériaux choisis
* Méthode agile/prototypage rapide
* Découverte des matériaux
* Initiation aux machines à commande
* Compétences d’atelier

==Inspirations visuelles==

*Museum Tinguely, Bâle
*Beam Center, New York
*Tinkering Studio, San Francisco
*API, Genève
*Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan

<gallery mode="slideshow">
Fichier:Picture 7.png
Fichier:Picture 4.png
Fichier:Picture 3.jpg
Fichier:Picture 2.jpg
Fichier::Picture 1bis.jpg
Fichier:Picture 6bis.png
Fichier:Picture 5bis.png
</gallery>

==Inspirations==
Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des '''simples machines''': (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

[https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !]

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

'''Infinity''' '''Trax''': Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

==Contraintes techniques==

*200 mm x 200 mm externe
* 16 mm d'espace derrière vide
*trou à 20 mm depuis le mur/parois
*bois epaisseur 4mm
*trouver des billes en verre 18 mm
==Techniques==

* Plastique & '''Impression 3D'''
* Bois & Shaper Origin
* Electronique
* Metal & Laser Fibre
* Textile & brodeuse numérique
* Céramique
*'''Imprimante 3D'''
* Biomatériaux
* Vinyle et découpe
* Mycelium et thermoformage
* Circuit en cuivre autocollants

== Thématiques ==

* Amour
* Bleu
* Musique
* Argent
* Suisse
* Noël

==Semaine de préparation==
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

=== Lundi ===
Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

API (focus technique, Genève)

=== Mardi ===
Musée Tinguely (art & technique, Bâle)

=== Mercredi ===
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève)

=== Jeudi ===
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève)

=== Vendredi ===
CERN (collaboration, Meyrin)

Preparation de la présentation

* toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
* choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

==Organisation de la semaine==
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)

Lundi-Vendredi

=== Lundi ===
AM

* Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
* Visite MACO & OLF
* Activités découverte (simples)
** graver les lettres ForPro (Shaper)
** souder les lampes (électronique)
** tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

* Activités découverte (simples)
** choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
** couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
** thermoformages ou moulage en mycelium

AM + PM

* point Mirabilia
** console jeu Space Invaders
** parcours LED
** piano textile
** dessinateur d'images
** levitation
** depannage

* Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
* Préparer les stations de travail
* Préparer des badges (ou trop enfantine ?)

=== Mardi ===
AM

*Activité brise-glace : cercle entangles
*Consigne
*Idéation
*Matériel

PM

* Fabrication prototype
* Debrief

=== Mercredi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Paddy
*Fabrication prototype

PM

* Contrôle qualité pièce
* Fabrication vrai pièce
* Debrief
=== Jeudi ===
AM

*Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
*Fabrication & décoration vraie pièce
*Contrôle qualité de la pièce

PM

* Test avec les autres pièces
* Adaptation
* Debrief

=== Vendredi ===
AM
* Activité brise-glace : manettes mathemagiques
* Fin fabrication
*Contrôle qualité des 5 pièces
PM
* Deplacement à For Pro
*Montage
*Test
* Documentation
* Debrief
*Conclusion

==Calendrier==
{| class="wikitable"
|'''Semaine'''
|'''Date'''
|'''Technique'''
|'''Personne'''
|'''Back up / Remplacante'''
|'''Notes'''
|-
|0
|2 sep
|Visites musées & documentation
|Cristina
|
|
|-
|1
|9 sep
|Bois & découpage laser
|Stephane
|Cristina
|
|-
|2
|16 sep
|Biomateriaux ou céramique
|Shannon
|
|
|-
|3
|23 sep
|
|
|
|
|-
|4
|30 sep
|
|
|
|
|-
|5
|7 oct
|Mycelium et thermoformage
|Cristina
|Shannon
|
|-
|6
|14 oct
|
|
|
|
|-
|7
|21 oct
|Plastique & Impression 3D
|Paddy
|Shannon
|
|-
|8
|28 oct
|Textile & brodeuse numerique
|Shannon
|
|
|-
|9
|4 nov
|METAAAAAAAAAAL
|Kev
|
|
|-
|10
|11 nov
|Electronique
|Paddy
|Cristina
|
|-
|11
|18 nov
|Vernissage
|Cristina
|
|
|}

==Budget==
{| class="wikitable"
|
|'''Par jeune'''
|'''Par semaine'''
|'''Tot'''
|-
|Préparation, test
|
|2500 CHF
|2500 CHF
|-
|1 moniteur à 100%
|
|2500 CHF
|25000 CHF
|-
|Matériel
|30 CHF
|
|1500 CHF
|-
|Utilisation machines
|50 CHF
|
|2500 CHF
|}

== Prototypes ==
Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

==Protocole qualité==

# Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
# Répète ce test initial 5 fois
# Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
# Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
# Utilise une bille différente
# Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
# Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
# Vérifie les joints, les connexions
# Demande à 3 autres participants de tester la pièce
# Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

# Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
# Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

==Troubleshooting==

# La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
#* Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
# Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
#* Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
# Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
#* Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
# La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
#* Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
# Le parcours est-il stable et bien fixé ?
#* Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
# Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
#* Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
# La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
#* Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
# La bille est-elle en bon état ?
#* Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
# Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
#* Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
# Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
#* D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
# Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
#* Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
# Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
#* Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
# La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
#* Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

==Points d'attention==

* Referentes For pour la 1ere semaine?
* Reserver les machines à 70%
* Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
* Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
* Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
* Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité

==À explorer==
*Appel à projet pour artistes
*<blockquote>'''EXAMPLE BEAM CENTER''' Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc.
*Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
* Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise
* Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours
* Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting
* Projects that use a range of materials, processes and techniques
* Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

* Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools
* Welding facilities
* Textile, dye and sewing stations
* Ceramic studio
* Molding and casting facilities
* Technology lab
* Audio equipment and instrument selection
* Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

* Location: Beam Camp in Strafford, NH
* Completion: late-July 2024
* Past projects: ''Welcome Beacon'' (2023), ''As Above, So Below'' (2022), and ''A Universe'' (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

* For each selected project artists receive a $5,000 award
* Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget
* Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal
* Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving
* Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

* Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes:
** The title of your proposed project
** A detailed description of the project
** Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
** Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)

*Apprentis aident les plus jeunes

==À faire==

* Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
* Prototype Bois
*Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
* Semaine 1
* Semaine 2
* Checklist & Troubleshooting
*Trouver/acheter billes en verre 18mm
*Comment et ou fixé la planche
*Mechanism pour faire remonter les billes
*elements à tester (minimum)
**Stephane : entonnoir, rampe souple
**Paddy : sélecteur et roue
** Cristina : bumper et balançoire
** Semir : plan incliné et plan incliné avec trou 

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Découpeuse laser : Generateurs SVG

2024-06-21T09:23:45Z

Kevin : /* Générateur de fichier SVG pour la découpe */

== Générateur de fichier SVG pour la découpe ==

Sites web:

* [https://festi.info/boxes.py/ Boxes.py] est un générateur de boîtes Open Source écrit en Python. Créez des boîtes et plus à l'aide d'une découpeuse laser !
* [https://www.templatemaker.nl/fr/ Template maker] Générateur de boites et de formes géométriques plutôt pour de la découpe papier et du collage
* [http://boxdesigner.frag-den-spatz.de/ Box designer] Générateur de boites, puzzles, popup card et pleins d'autres choses encore !
* [https://www.makercase.com/#/ Makercase] : boites polygones, arrondis ou avec séparateurs
* [https://clementzheng.github.io/joinery/ Joinery]: Générateur d'assemblage pour tracés vectoriels. Uploadez vos formes et il générez les joints d'assemblage.
* https://clementzheng.github.io/joinery/
*[https://gists.rawgit.com/Draradech/35d36347312ca6d0887aa7d55f366e30/raw/b04cf9cd63a59571910cb226226ce2b3ed46af46/jigsaw.html Jigsaw generator] : Permet de créer des fonds de puzzles

Plugins Fusion 360:

* [https://github.com/PhilippNox/NiceBox-360 NiceBox 360]

Plugins Inkscape:

* [https://wiki.fablab-lannion.org/index.php?title=Fichier:Path2flex.zip Path2flex] : générateur de boite flex de forme quelconque ([https://wiki.fablab-lannion.org/index.php?title=Extension_inkscape,_boite_flex_forme_quelconque tuto])
*[https://github.com/Neon22/inkscape-LasercutBox Laser Cut Box]
* [https://github.com/BvdP/elliptical-box-maker/ Elliptical box maker]
* [https://github.com/paulh-rnd/TabbedBoxMaker Tabbed Box Maker]
* [https://www.reidb.net/LaserLivingHinges.html Tabbed Boxes with living hinges]

[[Catégorie:Découpeuse laser]]

Découpeuse laser : GenerateurSVG

2024-06-21T09:22:30Z

Kevin : Kevin a déplacé la page Découpeuse laser : GenerateurSVG vers Découpeuse laser : Generateurs SVG : orthographe

#REDIRECTION [[Découpeuse laser : Generateurs SVG]]

Découpeuse laser : Generateurs SVG

2024-06-21T09:22:30Z

Kevin : Kevin a déplacé la page Découpeuse laser : GenerateurSVG vers Découpeuse laser : Generateurs SVG : orthographe

== Générateur de fichier SVG pour la découpe ==

Sites web:

* [https://festi.info/boxes.py/ Boxes.py] est un générateur de boîtes Open Source écrit en Python. Créez des boîtes et plus à l'aide d'une découpeuse laser !
* [https://www.templatemaker.nl/fr/ Template maker] Générateur de boites et de formes géométriques plutôt pour de la découpe papier et du collage
* [http://boxdesigner.frag-den-spatz.de/ Box designer] Générateur de boites, puzzles, popup card et pleins d'autres choses encore !
* [https://www.makercase.com/#/ Makercase] : boites polygones, arrondis ou avec séparateurs
* [https://clementzheng.github.io/joinery/ Joinery]: Générateur d'assemblage pour tracés vectoriels. Uploadez vos formes et il générez les joints d'assemblage.
* https://clementzheng.github.io/joinery/

Plugins Fusion 360:

* [https://github.com/PhilippNox/NiceBox-360 NiceBox 360]

Plugins Inkscape:

* [https://wiki.fablab-lannion.org/index.php?title=Fichier:Path2flex.zip Path2flex] : générateur de boite flex de forme quelconque ([https://wiki.fablab-lannion.org/index.php?title=Extension_inkscape,_boite_flex_forme_quelconque tuto])
*[https://github.com/Neon22/inkscape-LasercutBox Laser Cut Box]
* [https://github.com/BvdP/elliptical-box-maker/ Elliptical box maker]
* [https://github.com/paulh-rnd/TabbedBoxMaker Tabbed Box Maker]
* [https://www.reidb.net/LaserLivingHinges.html Tabbed Boxes with living hinges]

[[Catégorie:Découpeuse laser]]

Title=Découpeuse laser : GenerateurSVG

2024-06-21T09:21:52Z

Kevin : Kevin a déplacé la page Title=Découpeuse laser : GenerateurSVG vers Découpeuse laser : GenerateurSVG : enlevage de la balise titre

#REDIRECTION [[Découpeuse laser : GenerateurSVG]]