Différences entre les versions de « Maker : une installation collaborative »
m (→Calendrier) |
|||
| Ligne 320 : | Ligne 320 : | ||
|4 | |4 | ||
|21 oct | |21 oct | ||
|Scanner 3D | |'''Scanner 3D''' | ||
- plastique PLA | '''- plastique PLA''' | ||
|'''Kev''' | |'''Kev''' | ||
|(Stéphane) | |(Stéphane) | ||
| Ligne 331 : | Ligne 331 : | ||
- plastique PLA | - plastique PLA | ||
|Paddy | |Paddy | ||
|'''Kev''' | |'''Kev x1''' | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Ligne 380 : | Ligne 380 : | ||
- Montage, finitures | - Montage, finitures | ||
|'''Cristina''' | |'''Cristina''' | ||
|'''Kev''' | |'''Kev x2''' | ||
| | | | ||
|} | |} | ||
Version du 14 août 2024 à 15:55
Description
Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique
Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!
Pitch
La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.
Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !
Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.
Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.
Competences générales développées
- Je sais me montrer créative, imaginative
- Je suis persévérant.e
- Je cherche à résoudre les problèmes
- Je soutiens les autres et les encourage
- Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
- Je suis rigoureu.x.se
- Je m’adapte au changement et à la nouveauté
- J’accepte les critiques constructives
- J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
- J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils
Compétences spécifiques développées
- Conception orienté utilisateur
- Réaliser un plan
- Passer du plan au prototype
- … plus en fonction des machines et matériaux choisis
- Méthode agile/prototypage rapide
- Découverte des matériaux
- Initiation aux machines à commande
- Compétences d’atelier
Inspirations visuelles
- Museum Tinguely, Bâle
- Beam Center, New York
- Tinkering Studio, San Francisco
- API, Genève
- Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan
Inspirations
Pour l'inspiration les plus belles:
https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/
Ascenseurs - Pump it UP
https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html
Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html
Custom 3d printed
https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/
Duplo compatible marble run system
https://www.thingiverse.com/thing:159219
Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349
Vertical Marble project
Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs
https://www.thingiverse.com/thing:1357028
https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb
Physique (explications et exercices)
https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html
Explications des simples machines: (plans inclinés, leviers, roues)
https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye
https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français
https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en quebequois !
simple marble machine toys
https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ
Infinity Trax: Laser cut kit for VMR (fix with magnet)
https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/
https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack
https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/
Test de simulation avec tinkercad:
de beaux exemples:
ball race
Contraintes techniques
- 200 mm x 200 mm externe
- 16 mm d'espace derrière vide
- trou à 20 mm depuis le mur/parois
- bois epaisseur 4mm
- trouver des billes en verre 18 mm
Techniques
- Plastique & Impression 3D
- Bois & laser co2
- CNC
- Electronique
- Metal & Laser Fibre
- Textile & brodeuse numérique
- Céramique
- Biomatériaux
- Vinyle et découpe
- Mycelium et thermoformage
Thématiques
- Amour
- Bleu
- Musique
- Argent
- Suisse
- Noël
Semaine de préparation
1er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)
Lundi
Brise-glace
Présentation du projet, des outcomes de la semaine
API (focus technique, Genève) (ouvert)
Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert)
Mardi
MAH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun)
Mercredi
Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar)
Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar)
Jeudi
CERN (collaboration, Meyrin)
Vendredi
Preparation de la présentation
- toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
- choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)
Deplacement
Organisation de la semaine
Horaires 9h00-18h00 (1 heure de pause)
Lundi-Vendredi
Lundi
AM
- Activité brise-glace : bingo // postcard du futur
- Visite MACO & OLF
- Activités découverte (simples)
- graver les lettres ForPro (Shaper)
- souder les lampes (électronique)
- tote bag For Pro (vinyle et presse) (textile)
PM
- Activités découverte (simples)
- choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
- couper les boucles à l'oreille (découpeuse laser)
- thermoformages ou moulage en mycelium
- Faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
- faire un sous plat de mode modulaire (textile)
- imprimer un vase (céramique)
- faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)
AM + PM
- point Mirabilia
- console jeu Space Invaders
- parcours LED
- piano textile
- dessinateur d'images
- levitation
- depannage
- Modele Salon des Inventions - chacun prepare un mini demo + journée de formation interne)
- Préparer les stations de travail
- Préparer des badges (ou trop enfantine ?)
Mardi
AM
- Activité brise-glace : cercle entangles
- Consigne
- Idéation
- Matériel
PM
- Fabrication prototype
- Debrief
Mercredi
AM
- Activité brise-glace : Jeu de Paddy
- Fabrication prototype
PM
- Contrôle qualité pièce
- Fabrication vrai pièce
- Debrief
Jeudi
AM
- Activité brise-glace : Jeu de Maurizio (yeux)
- Fabrication & décoration vraie pièce
- Contrôle qualité de la pièce
PM
- Test avec les autres pièces
- Adaptation
- Debrief
Vendredi
AM
- Activité brise-glace : manettes mathemagiques
- Fin fabrication
- Contrôle qualité des 5 pièces
PM
- Deplacement à For Pro
- Montage
- Test
- Documentation
- Debrief
- Conclusion
Calendrier
| Semaine | Date | Technique | Personne | Back up / Remplacante | Notes |
| 0 | 16 sep | Visites musées & documentation | Cristina | Stéphane | |
| 1 | 23 sep | Découpage laser
- bois |
Stephane | Cristina | |
| 2 | 30 sep | Fraiseuse à control numérique
- bois, plastique recyclé |
Stephane | ||
| 3 | 14 oct | Thermoformage
- mycelium, biomateriaux |
Shannon | Cristina | |
| 4 | 21 oct | Scanner 3D
- plastique PLA |
Kev | (Stéphane) | |
| 5 | 28 oct | Impression 3D
- plastique PLA |
Paddy | Kev x1 | |
| 6 | 4 nov | Biolab
- biomateriaux |
Shannon | ||
| 7 | 11 nov | Découpeuse laser à fibre
- Métal |
Kev | Shannon | |
| 8 | 18 nov | Découpeuse vinyle
- vinyleautocollant, papier |
Carolina | Berengere | |
| 9 | 25 nov | Brodeuse numérique
- textile |
Shannon | ||
| 10 | 2 dec | Lab d'électronique
- composants électronique, microcontrollers |
Paddy | Cristina | |
| 11 | 9 dec | Vernissage
- Montage, finitures |
Cristina | Kev x2 |
Budget
| Par jeune | Par semaine | Tot | |
| Préparation, test | 2500 CHF | 2500 CHF | |
| 1 moniteur à 100% | 2500 CHF | 25000 CHF | |
| Matériel | 30 CHF | 1500 CHF | |
| Utilisation machines | 50 CHF | 2500 CHF |
Prototypes
Galileo > ForPro Onboarding
https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545
Protocole qualité
- Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
- Répète ce test initial 5 fois
- Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
- Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
- Utilise une bille différente
- Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
- Simule des petites perturbations, comme de légères secousses ou des vibrations
- Vérifie les joints, les connexions
- Demande à 3 autres participants de tester la pièce
- Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème
Quand les 5 pièces sont terminées
- Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
- Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.
Troubleshooting
- La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
- Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
- Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
- Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
- Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
- Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
- La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
- Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
- Le parcours est-il stable et bien fixé ?
- Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
- Les joints et les connexions entre les différentes pièces sont-ils bien ajustés ?
- Y a-t-il des espaces ou des désalignements qui pourraient causer des problèmes ?
- La surface des éléments du parcours est-elle lisse et sans obstacle ?
- Y a-t-il des irrégularités ou des défauts qui pourraient freiner la bille ?
- La bille est-elle en bon état ?
- Est-elle lisse, ronde et sans défauts ?
- Les supports et les structures du parcours sont-ils robustes ?
- Y a-t-il des signes de faiblesse ou de flexion dans les supports ?
- Y a-t-il des vibrations ou des secousses qui affectent le parcours ?
- D'où viennent-elles et comment peuvent-elles être atténuées ?
- Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
- Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
- Les conditions environnementales (température, humidité) affectent-elles le fonctionnement du parcours ?
- Comment le parcours réagit-il à ces variations ?
- La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
- Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?
Points d'attention
- Referentes For pour la 1ere semaine?
- Reserver les machines à 70%
- Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune
- Le mouvement est transmis sur plusieurs carreaux mais pas tous (trop compliqué)
- Bruit et espace de travaille dedié (Fab Palace)
- Travaille individuel et en binome pour introduire le concept de securité
À explorer
- Appel à projet pour artistes
EXAMPLE BEAM CENTER Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product
Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting Projects that use a range of materials, processes and techniques Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:
Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools Welding facilities Textile, dye and sewing stations Ceramic studio Molding and casting facilities Technology lab Audio equipment and instrument selection Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH
Location: Beam Camp in Strafford, NH Completion: late-July 2024 Past projects: Welcome Beacon (2023), As Above, So Below (2022), and A Universe (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:
For each selected project artists receive a $5,000 award Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:
Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes: The title of your proposed project A detailed description of the project Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)
Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)
- Apprentis aident les plus jeunes
À faire
- Remplir le calendrier (24 juillet Annick)
- Prototype Bois
- Prévoir une façon d'accrocher les billes au mur de Onl'fait pour faire le test (surtout avec les 5 ensemble)
- Semaine 1
- Semaine 2
- Checklist & Troubleshooting
- Trouver/acheter billes en verre 18mm
- Comment et ou fixé la planche
- Mechanism pour faire remonter les billes
- elements à tester (minimum)
- Stephane : entonnoir, rampe souple
- Paddy : sélecteur et roue
- Cristina : bumper et balançoire
- Semir : plan incliné et plan incliné avec trou