Maker : une installation collaborative

‎Description

Découvrir l’univers Fab Lab en réalisant une pièce unique

Découvre l’univers des makers en réalisant une pièce unique selon la technique de ton choix. Cette pièce s’assemblera avec celles des autres Explorateur·rices ForPro pour créer une installation collaborative et dynamique. Viens libérer ta créativité et découvrir des machines, des matériaux et des gestes-métier!

Pitch

La première activité que nous proposons s’appelle MAKER : une installation collaborative. Nous sommes très excités car c’est un rêve, une idée que plusieurs d'entre nous, y compris François, le responsable du Learning Lab, ont eu en tête depuis des années.

Pendant une semaine chaque jeune dessinera et fabriquera une pièce unique qui sera ensuite intégrée dans une grande installation collaborative, une sculpture dynamique avec des billes, qui grandira au fur et à mesure de manière imprévisible !

Les jeunes développeront des compétences générales telles que la créativité, la persévérance - car rien ne fonctionne toujours du premier coup ! - et la résolution de problèmes en équipe, ainsi que des compétences spécifiques comme la modélisation à l’ordinateur ou le prototypage rapide.

Les jeunes auront donc l'occasion de découvrir l’univers de la fabrication, de l’artisanat numérique et traditionnelle. Ainsi, ils pourront exprimer leur créativité en explorant une variété de machines à leur choix - découpeuse laser, imprimante 3D - de matériaux - bois, textile, plastique - et de techniques métiers, tout en travaillant sur un projet commun qui marchera grâce à la contribution de tous et de chacun.

Competences générales développées

• Je sais me montrer créative, imaginative
• Je suis persévérant.e
• Je cherche à résoudre les problèmes
• Je soutiens les autres et les encourage
• Je m’appuie sur mon groupe pour résoudre les problèmes
• Je suis rigoureu.x.se
• Je m’adapte au changement et à la nouveauté
• J’accepte les critiques constructives
• J’organise et j’entretien mon espace de travail et mes outils
• J’utilise raisonnablement les matériaux, les produits et les outils

Compétences spécifiques développées

• Conception orienté utilisateur
• Réaliser un plan
• Passer du plan au prototype
• … plus en fonction des machines et matériaux choisis
• Méthode agile/prototypage rapide
• Découverte des matériaux
• Initiation aux machines à commande numerique
• Compétences d’atelier

Messages et points d'attention

Message

• Communiquer la créativité, le geste technique, la précision, les compétences acquis : c'est un travail fait par des jeunes adultes, pas bricolé par des enfants
• Valoriser le travail des jeunes

Expérience pour les visiteurs

• Souligner que les jeunes ont appris à connaître les outils et les machines
• Montrer que des techniques d'usinage numérique à la pointe ont été utilisées.
• Relier les éléments aux machines utilisées
• Mettre en évidence le processus créatif des élèves

Fonctionnalité

• L'installation est un projet technique : il doit fonctionner et être maintenu !

Esthétique

• Aspect pro
• Présente des éléments de la personnalité de chaque jeune
• Beau et varié
• Orienté vers le détail

Inspirations visuelles

• Museum Tinguely, Bâle
• Beam Center, New York
• Tinkering Studio, San Francisco
• API, Genève
• Museo della Scienza e della Tecnologia, Milan
• Aéroport de Los Angeles

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Inspirations

Pour l'inspiration les plus belles:

https://rokrpuzzles.com/2023/02/22/the-best-marble-runs-from-around-the-world/

https://thekidshouldseethis.com/post/george-rhoads-ball-machine-sculptures

Ascenseurs - Pump it UP

https://www.sentex.ca/~mwandel/marbles/pump.html

Lifter Version bois https://woodgears.ca/marbles/lifter.html

Custom 3d printed

https://www.instructables.com/Customizable-Marble-Machine/

Duplo compatible marble run system

https://www.thingiverse.com/thing:159219

Avec la pompe https://www.thingiverse.com/thing:350349

Vertical Marble project

Plutot long projet mais prevu pour des eleves avec des pieces 3d et pas mal de lien dans sa docs

https://www.thingiverse.com/thing:1357028

https://www.overleaf.com/read/npmjjjgwxysb

Physique (explications et exercices)

https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-park-basics/latest/energy-skate-park-basics_all.html

https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_all.html

Explications des simples machines: (plans inclinés, leviers, roues)

https://www.youtube.com/watch?v=jBKKLRAnCgw en anglais par Bill Nye

https://www.dailymotion.com/video/x2u0zov en français

https://www.youtube.com/watch?v=aw_XOveJeH0 version en québecois !

simple marble machine toys

https://www.youtube.com/watch?v=FLy64WbnGFQ

Une collection thingiverse de marble run à imprimer en 3d: https://www.thingiverse.com/flyingpaddy/collections/42610160/things

Pour la semaine 3d, j'ai utilisé celui-ci: https://www.thingiverse.com/thing:4558717 car les modèles openscad des fichiers sont disponibles ici: https://github.com/jhpieper/marble-run

Comme OpenSCAD est complexe pour les élèves, ils vont utiliser tinkercad plus simple. Les tutos dans tinkercad sont en anglais donc un petit tuto en français https://www.youtube.com/watch?v=gNpDZt7k1hs (15 minutes)

Infinity Trax: Laser cut kit for VMR (fix with magnet)

https://blog.adafruit.com/2021/03/10/modular-magnetic-marble-run-made-from-laser-cut-wood-that-sticks-onto-metal-surfaces/

https://laughingsquid.com/infinity-trax-modular-wooden-magnetic-marble-run/

https://deepmake.io/collections/infinity-trax/products/infinity-trax-starter-pack

https://www.reddit.com/r/Design/comments/l7ndih/i_designed_a_modular_magnetic_marble_run_from/

Test de simulation avec tinkercad:

https://www.tinkercad.com/things/8embUnmnxZJ-boxbille1test?sharecode=vtD-H5BOZyarRE13h_r6fUCv3c4mrZ7bFp3tUTf-B38

de beaux exemples:

marble run https://www.tinkercad.com/things/lVf2J86cxAY-copy-of-marble-run?sharecode=4pjNaNK9gbHLvi5Vazc2HH7ETL9HAx2ojVXUT_Vw9fw

ball race

https://www.tinkercad.com/things/2rGaTh2GCG9-copy-of-rube-goldberg-machine-ball-race?sharecode=g3R5Dl1zG6P5n1ShK50voqjGLhgdDSAM03TNdGxT0wI

Contraintes techniques et conseils

• 300 mm x 300 mm externe
• 20 mm d'espace derrière vide
• trou à 24 mm depuis le mur/parois
• bois épaisseur 4 mm
• billes en verre ou plastique 18 mm
• pente environ 7 degrés (mur + pièces en plastique
• Créez un cadre qui garantisse la fonctionnalité
  • tuiles modulaires
  • un seul type de bille
• encourager les mouvements lents et contrôlés
• éviter les espaces fermés inaccessibles

Techniques

• Plastique & Impression 3D
• Bois & laser co2
• CNC
• Electronique
• Metal & Laser Fibre
• Textile & brodeuse numérique
• Céramique
• (Biomatériaux)
• Vinyle et découpe
• (Mycelium et thermoformage)

Thématiques

• Amour
• Bleu
• Musique
• Argent
• Suisse
• Noël

Semaine de préparation

Le 1^er groupe prépare la présentation pour les autres (recherche et visites)

Lundi

Brise-glace

Présentation du projet, des outcomes de la semaine

Musée de l'Histoire de la science - Par la force des choses (mechanisms, Genève) (ouvert) - 13h30

API (focus technique, Genève) (ouvert) - 16h30 150 CHF

Mardi

RATH - Vélos, équilibres en mouvement (art & technique, Genève) (fermé lun) -14h00 120 CHF

Mercredi

Espace Tinguely (art & technique, Fribourg) (fermé lun-mar) - 11h00 100 CHF

Espace des inventions (technologie, Lausanne) (fermé lun-mar) - 14h30 50 CHF

Jeudi

CERN (collaboration, Meyrin) - 10h00 gratuit

Vendredi

Preparation de la présentation

• toutes les après-midi, remplir une fiche avec les photos et les elements à retenir pour la presentation
• choisir le format pour la présentation (Gitbook, Wiki, videos, présentations, cahier de Cecile...)

Logistique

1. Deplacements (billets TPG, CFF)
2. Paiements sur place
3. Chaperons

Output

Clip audio et collage

Organisation de la semaine

• Lundi-Mardi-Vendredi 9h00-16h00
• Mardi-Mercredi 9h00-17h00
• Pause midi 12h30-13h30
• 2-3 pauses de 15 min le matin et l'après-midi
• Tous les matins à 9h15 envoyer la liste des absences aux referents

Jeudi

Envoyer aux referents un rappel + horaires et adresse

Lundi

Rappelle des clés Manivelle et Materiuum

AM

• Visite MACO & OLF
• Activités découverte
  • graver les lettres ForPro (Shaper)
  • souder les lampes (électronique)
  • autocollant For Pro (vinyle et presse) (textile)

PM

• Activités découverte (simples)
  • choisir la couleur du filament impression 3D et lancer une impression (impression 3D)
  • faire une découpe (découpeuse laser)
  • thermoformages ou moulage en mycelium (thermoformeuse)
  • faire un patch - des designs choisit (brodeuse)
  • imprimer un vase (céramique)
  • faire un porte clef de biomatériaux déjà fais (biomatériaux)
  • faire du chocolat avec des moules fais avec la thermoformeuse avec des formes variés trouver au lab (thermoformeuse

Mardi

Le mardi est la journée obligatoire et le matin se déroule à ForPro. HILL VALLEY au 2ème étage tous les mardis matins.

AM

• Consigne
• Idéation
• Dessin vectoriel

PM

• Fabrication prototype

Mercredi

AM

• Fabrication

PM

• Contrôle qualité pièce
• Fabrication vrai pièce

Jeudi

AM

• Fabrication & décoration
• Contrôle qualité de la pièce

PM

• Test avec les autres pièces
• Adaptation
• Fin fabrication
• Contrôle qualité des 5 pièces

Vendredi

AM

• Installation à ForPro

PM

• Installation à ForPro
• Test
• Debrief et auto-evaluation (1 h)
• Envoyer debriefing au reste de l'équipe

Activité brise-glace et pour occuper le temps

• Blocs en bois
• Menottes mathematigues
• Mind reading cards
• Portrait à l'aveugle
• Jenga (acheter)

• parcours LED
• levitation
• activité dépannage MACO
• dessinateur oeufs (à reparer)
• console jeu Space Invaders (à assembler)
• piano textile (à remettre en fonction)
• dessinateur d'images (à remettre en fonction)

Calendrier

Semaine	Date	Technique	Personne	Back up / Remplacante	Notes
0	16 sep	Visites musées & documentation	Cristina	Caroline
1	23 sep	Découpage laser - bois	Cristina	Gabriel
2	30 sep	Biolab - biomateriaux	Shannon	Paddy
3	14 oct	Thermoformage - mycelium, biomateriaux	Shannon	Cristina
4	21 oct	Scanner 3D - plastique PLA	Kevin	Paddy
5	28 oct	Impression 3D - plastique PLA	Paddy	Kevin
6	4 nov	Découpeuse laser à fibre - Métal	Kevin	Paddy
7	11 nov	Fraiseuse à contrôle numérique - bois, plastique recyclé	Kevin	Paddy
8	18 nov	Découpeuse vinyle - vinyleautocollant, papier	Carolina	Berengere
9	25 nov	Brodeuse numérique - textile	Shannon
10	2 dec	Lab d'électronique - composants électronique, microcontrollers	Paddy	Cristina
11	9 dec	Montage, finitures	Cristina	Kevin
12	15 dec	Installation	Sebastian	Cristina

Rappel : reserver les machines à 70% et d'installer les logiciels nécessaires via Nuno Lage et ProLibre

Semaine	Date	Technique	Personne	Back up / Remplacante	Notes
1	3 fev
2	10 fev	3D + Scanner	Paddy+Kevin	Shannon	10 jeunes
3	17 fev	CNC	Kev
4	3 mars	Brodeuse	Shannon
5	10 mars	Fibre	Kev
6	17 mars	Laser	Caro
7	24 mars	Thermoformeuse/mycelium	Shannon		Diviser en 2 semaines
8	31 mars	Electronique + 3D	Paddy	Shannon
9	7 avr	Cricut	Caro
10	14 avr
11	5 mai	Installation	Cristina ?
12	12 mai	Installation	Cristina ?

Dessins et prototypes

Galileo > ForPro Onboarding

https://onlfait.direct.quickconnect.to/drive/#file_id=810816199955889545

fichier de base lightburn disponible sur: \\Galileo\Team\PROJETS\FORPRO ONBOARDING

Protocole qualité

1. Assure-toi que la bille passe par la pièce sans problème
2. Répète ce test initial 5 fois
3. Lance la bille à différentes vitesses pour simuler diverses conditions
4. Change légèrement l'angle de lancement de la bille pour voir comment cela affecte son trajet.
5. Utilise une bille différente
6. Fais passer plusieurs billes à la suite (pas prevu mais pour s'assurer que le parcours ne se casse pas)
7. Vérifie les joints, les connexions
8. Demande à 3 autres participants de tester la pièce
9. Après 1 heure, assure-toi que la bille passe encore par la pièce sans problème

Quand les 5 pièces sont terminées

1. Intègre chaque pièce dans le parcours complet. Fais rouler une bille à partir du début jusqu'à la fin pour voir si elle passe par toutes les pièces sans problème.
2. Répète ce test d'intégration 5 fois pour t'assurer que chaque pièce fonctionne bien en chaîne.

Troubleshooting

1. La bille se bloque-t-elle quelque part dans le parcours ?
   • Si oui, où exactement et dans quelles conditions ?
2. Le parcours présente-t-il des variations de vitesse imprévues pour la bille ?
   • Quelles sections sont affectées et quelles peuvent en être les causes ?
3. Y a-t-il des sections du parcours où la bille ralentit excessivement ?
   • Quels éléments pourraient être responsables de ce ralentissement ?
4. La bille déraille-t-elle du parcours à certains endroits ?
   • Quels sont ces endroits et quelles pourraient être les raisons de ces déraillements ?
5. Le parcours est-il stable et bien fixé ?
   • Y a-t-il des parties du parcours qui bougent ou se déforment pendant le passage de la bille ?
6. Les angles et les pentes du parcours sont-ils optimaux pour le mouvement de la bille ?
   • Y a-t-il des ajustements d'angle ou de pente qui pourraient améliorer la fluidité du parcours ?
7. La conception générale du parcours permet-elle une maintenance facile et rapide ?
   • Y a-t-il des parties difficiles d'accès ou compliquées à ajuster ?

Solutions possibles :

• ajouter des pièces de plexi pour éviter que la bille sort du cadre
• ajouter des tuyaux en plexi pour guider la bille

Nettoyage et rangement

Prevoir 30 minutes à la fin de la journée pour nettoyer et ranger les outils

.

• Nettoyer et ranger tous les outils dans leurs emplacements dédiés.
• Mettre de côté les outils et matériaux nécessaires pour continuer le projet en cours
• Trier les matériaux restants

• Essuyer la table ou le plan de travail avec un chiffon humide pour enlever la poussière et les résidus.
• Passer un aspirateur ou un balai pour nettoyer le sol, en particulier autour de la zone de travail.

• Jeter les déchets dans les poubelles appropriées (recyclage ou non).

• Éteindre ou débrancher les équipements électriques (fer à souder, pistolet à colle, machines).

• Ranger les tabourets

Points d'attention avec les jeunes

• Encourager les individus à ajouter une touche personnelle et à apporter leur personnalité.
• Proposer des exemples
• Permettre aux élèves de voir et de tester leur contribution dans son contexte le plus tôt possible
• Encourager certains étudiants à travailler ensemble sur un élément de la collaboration (par exemple, le titre) et à s'approprier l'ensemble de l'œuvre.

• Bien expliquer aux jeunes les objectifs du projet (voir ppt)
• Objectif : 5/5, nous sommes contents 4/5, ok 3/5, pas content si 2/5 ou 1/5 ?
• Envoyer les absences via fichier Excel (groupe Whatsapp pas necessaire)
• Activités « tampons » en cas l’adulte est occupé avec un autre jeune : rangement tiroirs, bois...
• Retirer les portables si le groupe n'arrive pas à les gérer
• Specifier si le groupe doit revenir un jour de la semaine suivante
• Expliquer qu'un atelier est bruyant (Fab Palace)

À explorer

• Appel à projet pour artistes

EXAMPLE BEAM CENTER Beam Center seeks design proposals for an ambitious public artwork that will be brought to life through collaborations between youth, Beam Camp staff and the selected proposer. Projects will be realized by a community of more than 100 young people at Beam Camp in summer 2024. Beam Camp is a specialized summer camp for building and collaboration located in Strafford, NH. Our award-winning program offers youth (ages 10-17) the opportunity to cultivate hands-on skills while exploring innovative thinking, design, problem solving and the creative process. Every year, Beam Camp solicits proposals for unique and spectacular large-scale projects that serve as the centerpiece for the 29-day session of camp, during which they will be built and brought to life by 100 campers and 20+ staff. Our Project Team works with the winning designers to translate their project designs into the camp context. We pride ourselves on the high level of craftsmanship and skill that our Projects and the work of our staff and campers reflect. Please take some time to familiarize yourself with our past projects. Winning proposals will be selected by a committee composed of Beam Center staff, youth, past project designers, and community members. Beam Camp is looking for the following: Proposals from creative individuals with big ideas, including but not limited to Artists, Engineers, Architects, Builders, Filmmakers, Musicians, Designers, Technologists, etc. Big ideas that result in a unique, ambitious, and spectacular product

Proposals that communicate a clear vision (sketches, diagrams, and other visuals are always helpful) and represent your/your team’s expertise Projects that are ambitious enough to occupy and challenge 100 campers and 20+ staff members for approximately 50 hours Projects that take advantage of Beam’s facilities, community, landscape and rural setting Projects that use a range of materials, processes and techniques Projects that allow us to create the majority of the components onsite and from scratch Beam Camp Disciplines and Facilities include:

Full wood and metal shops, equipped with a range of hand and power tools Welding facilities Textile, dye and sewing stations Ceramic studio Molding and casting facilities Technology lab Audio equipment and instrument selection Food Garden and Commercial Kitchen Project Site: Beam Project NH

Location: Beam Camp in Strafford, NH Completion: late-July 2024 Past projects: Welcome Beacon (2023), As Above, So Below (2022), and A Universe (2021) Award, Project Budget and Selected Artist Expectations:

For each selected project artists receive a $5,000 award Selected projects have approximately $15,000 fabrication budget Selected artists should have a general understanding of the processes, techniques, and materials involved in their proposal Selected artists must be available for bi-weekly meetings beginning 6 months before project completion in order to facilitate any necessary development, prototyping, and problem solving Selected artists must be able to provide plans according to the project development schedule listed below Application Instructions:

Please submit proposal as a SINGLE PDF that includes: The title of your proposed project A detailed description of the project Visuals (sketches, diagrams, renderings, video link, etc.)

Information about all co-designers included in your proposal, if any: names, emails, experience (resume, CV, portfolio, etc.) and phone numbers of each individual involved (including the applicants)

• Apprentis aident les plus jeunes

À faire

• Terminer présentation avec photos /Excel/collage
• Preparer boîtes pour les microactivités et les fiches
• Mechanism pour faire remonter les billes (Ecole d'horlogerie)
• Ajouter des trous à la boîte
• Faire l'autoevaluation
• Mur de test à Onl'fait
• Reserver une salle le mardi matin à ForPRo (Annick)
• Envoyer programme à Annick avant le 13 janvier avec le numero de referent OLF
• Envoyer semaine pour l'occupation du PopUp à Caroline et Annick
• Imprimer les noms pour chaque boîte vinyle
• Maintenance box:
  • Torque screw driver (verifier)
  • Additional marbles
• Ajouter une lampe
• Brancher l'électricité
• Couper le bois extra

• Preparer le Notice et Label
• Preparer le prism

• Choisir la photos et imprimer (légende ?)
• Imprimer le scoop, les entoinnors gros et petits
• Ecrire le text (mesure)

• Ecrite le text genre authors

• WAV
• ascenseur
• redesign the funnel
  • bigger screwsholes further away from the funnel
  • Small hole: make it smaller (3 cm)